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问：老师要小孩写出端午节的感想。
本个案的做法：看到小孩的感想是，如果我是皇帝，对人不要太凶，才不会害人去跳江。觉得这个观点非常有意思，可以跟他进一步分享主管与属下的互动想法。
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端午节刚过，在看到目前就读小学一年级的儿子所写的作文时，发现他看事情的角度跟一般人不太一样，非常有意思，愿意将我跟儿子针对此事的看法所做的讨论做一个记录，与大家分享。
老师所出的题目是端午节，分三段论述，每一段的重点也有规定，第一、二段是分别说明它的由来，你做了那些事，第三段则要提及感想。儿子很认真的写是为了纪念屈原，他因为未受到皇帝的重用，而投江死亡。而为了过节，老师教全班的同学做香包，用针线一针一针的缝，做得很辛苦。至于端午节的感想，就是如果我是皇帝，对人不要凶巴巴的，才不会害人投江自杀。当我看到最后一段的感想时，忍不住笑了出来，小孩子有小孩子的独特观察角度，看法也很奇特。我想如果拿这个问题去问一般人，十之八九的答复，都会集中在故事的主角，屈原身上。
我利用这个机会，跟儿子做了一番讨论。皇帝跟屈原的关系，其实就像是老板跟员工的关系，所以我就跟他说，你的意思是对人对员工说话要客气，不要态度太凶，让对方下不了台，心里难过，而想不开的意思吗？你的想法很好，那么你也可以再进一步想想，换另一个角色，如果你是屈原，你会如何，是跟屈原一样，含怨而死，或者坚强的继续活下去，不要受到皇帝或其他人的影响呢？
教导小朋友，其实不必太刻意，在平日看功课的过程中，父母可以多用点心，利用各种机会，如写作文、画图、造句或造词的机会，看出小朋友的想法，进一步跟小朋友针对当下的话题，深入讨论，交换意见，一方面除了可以更加了解小朋友的想法外，另一方面也可以引导他们以多角度的方式来看一件事情。@*
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