【大纪元4月29日报导】（中央社记者蔡筱颖巴黎二十九日专电）法国教育部长达可士今天上午在教育部提出小学教育的改革方案，重点在加强法文和数学的基本学习，期望在五年内将有在课业上遭遇严重困难的小学毕业生人数除以三，将留级生人数除以二。
达可士针对为什么要进行小学的改革指出，百分之十五的学生在进入中学时有严重的读写甚至计算问题。小学毕业时，仅有百分之三教师的小孩以及百分之七干部的小孩被留级过，而有百分之二十一工人或雇员的小孩及百分之四十一的无业者的小孩被留级过，目前的教育制度促成了社会阶级不平等的再制。
这些问题也解释了法国教育在国际排名上的后退，法国十岁小学生在阅读方面几乎列在欧盟排名倒数的国家，仅领先斯洛维尼亚、波兰、西班牙、比利时法语区和罗马尼亚。而二零零七年的学生在听写的测试上也较一九八七年的学生多了两倍的错字。
所以，咨询过三十八万位教师，达可士的改革计划加强了法文和数学的基本学习。之前争议最大有关一些文法时式的教导，以及对孩童还无须有的必要应用认知都延后到国中阶段学习。至于争议颇大有关数学简单除法则将在四年级教授，一星期二十六小时的课缩减为二十四小时，根据不同学年，有十到八小时不等的法文课，以及五小时的数学课，每周则有三个小时的运动课程。
此外电影将列为艺术史的介绍重点之一，同样地，人权宣言也将在历史课中作为一个重要事件介绍，至于方法上的选择则采自由的教学方法。
教师工会批判这个方案加强法文和数学的学习时间，回到过去的死背的机械概念或是自动反应的学习方式，而且还牺牲了历史、地理或科学甚至艺术教育，以介绍道德与市民须知取代市民教育，教师进入教室要起立等都是回到过去的意识形态，不顾社会的变革，也无视近三十年来的有关教学研究的成果。工会已发起五月十五日举行抗议游行。
前两任左右派的教育部长贾克郎和费瑞，之前也都批评了这个“向后退”的改革方案，贾克朗今天更在最终方案出炉，批判改革方案“无疑是智识上犯下反共和国学校的最大错误”。
对于左派强调一九九八到二零零二年已有改革计划但还未见成效，达可士认为，无须再牺牲几个世代来证明有关学校教学计划的失败。他并以百分之八十一的家长支持法语和数学为基本学习重点的新方案表示，会尊重学生的学习步调，了解他们的困难和寻找时间来解决问题。
