【大纪元7月23日报导】（中央社记者林思宇台北23日电）教育部推动有品教育，今天鼓励学校采用6E多元创新教学方法，强调典范学习，自我期许。部分学校和县市表示，过去就一直在推动有品教育，未来也会持续加强。
教育部今天举行“拉起双手串连大爱品德深耕”记者会，以“6E、10大、成长，品德扎根；学校、家长、社区，品德普及”为主题，邀县市、学校代表及推动品德教育民间团体参加。
教育部鼓励学校采用6E多元创新教学方法，6E是指：典范学习（Example）、思辨启发（Explanation）、劝勉激励（Exhortation）、环境形塑（Environment）、服务学习（Experience）及自我期许（Expectation）。
教育部长郑瑞城日前表示，推动台湾有品教育，初期选定“品德教育”、“艺术札根”、“终身阅读”及“环境永续”为4大主轴，总共将投入新台币9.7亿元，其中品德教育为1亿元。
出席的台北县永平高中校长李玲惠表示，学校举办“饥饿跨年”活动，去年12月31日全校有600名学生参与“饥饿跨年”，至少饥饿12小时，还有不少学生饿1天。
李玲惠指出，学校注重学生品德教育，12月最后2周是“感恩月”，学校也在思考，跨年除了到101大楼前狂欢外，还有什么方式庆祝。
李玲惠说，起初学校是办多人吃1个便当活动，除体验饥饿感觉外，1个便当原本1人吃要新台币50元，2人吃就能省不少钱，最高纪录是6个人吃1个便当，同时劝导学生将省下来的钱做公益。
她指出，去年有600名学生饥饿12小时，校内也张贴许多灾民的海报及标语。学校推行品德教育成果看得到，去年四川大地震时，学校有100多名学生主动到中视举办的活动担任义工，让她很感动，她为此特别到场训练。
另外，桃园县教育处长张明文表示，桃园县是全国最早有“品格教育白皮书”的县市，并率先拟订12个月的品格核心价值，将每月的品格卡以电子邮件方式发放给国中小每个小朋友，也请各校制定学校品格教育实施计划，选出“品格实践学校”。
教育部训委会常委柯慧贞表示，正在研发活泼教材，电玩也是选项之一，电玩不再是煽色腥，她举例，电玩游戏中，学生帮助别人解决问题时可以得分，在无形之中加强学生的品德教育。
