【大紀元11月03日訊】(大紀元記者李炎新西蘭奧克蘭編譯報導)新西蘭政府近日公佈的閱讀恢復方案年度監測報告發現，去年有超過11,000名兒童在閱讀方面需要幫助，然而在他們的閱讀恢復方案接近尾聲時，絕大部分兒童已經能趕上他們的同學。
早期教育計畫自1984年開始運用以來，為那些進入小學一年後在閱讀和寫作方面落後的兒童提供密集且個人化的幫助。去年，全國14%的國立及國立綜合學校6歲兒童中，有 11,085名兒童需要這類説明。
至2009年末，將近60%參與該方案的學生已經成功地完成了他們的系列課程。他們中的絕大部分達到了入學兩年後所要求的閱讀水準。其中1/4學生今年預計將繼續參加該方案課程，而10%的學生轉介專科或需要長期閱讀支援。
報告發現，去年一等級學校（指來自低社會經濟社區的學生比例最高）的學生在閱讀恢復方案中平均用了52.6小時，而十等級學校（指來自低社會經濟社區的學生比例最低）平均需要47.3小時。
男孩、毛利學生以及來自太平洋島嶼族裔學生更需要閱讀恢復方案的説明。然而，儘管如此，毛利和太平洋島嶼族裔學生接觸該方案地機會有略微降低的趨勢，因為他們的學校並不經常性地提供這一方案。
女孩、來自更高等級學校的學生、新西蘭歐裔白人學生以及亞洲學生比男孩、來自較低等級學校的學生以及毛利和太平洋島嶼族裔學生更可能在該方案中獲得成功。
今年，國家標準政策第一次被包括在內。大多數成功完成了去年計畫課程的學生在新的國家標準閱讀方面進展順利。
閱讀恢復方案教練Christine Boocock稱，參與閱讀恢復方案課程的學校數量在近幾年基本保持不變，但是她希望看到有更多的學校參與進來。
教育部在2009至 2010財政年度中為該計畫課程花費了將近2100萬，包括講師培訓和專業發展的費用，以及幫助參與該計畫實施的工作人員的費用。
教育部長安妮•托利稱，閱讀恢復計畫已經證明了其在提高學生成績方面的有效性。托利稱，政府也會每年投資1800萬元在新的教育計畫課程中，為需要在閱讀、寫作 和數學方面獲得額外幫助的學生提供支持。
