【大紀元6月14日報導】（中央社記者林思宇台北14日電）教育部取消基測，卻拋出國一、國二生要參加診斷性測驗，國三生要參加國中教育會考的議題。消息一出，不少教師和家長跳腳，直呼基測變會考，換湯不換藥。
依教育部規劃，103學年度起，免試入學不採計在校成績。為確保國中學生學力品質，國一及國二階段進行「診斷性測驗」，適時進行補救教學；另於國三階段辦理「國中教育會考」，以瞭解國中學生學習成效。
教育部一面說取消基測，一面又要「測驗」、「會考」，馬上令全台灣家長、學生睜大眼睛。教育部官員和執行單位在記者會上，對於會考的用途，僅說是做為升學的參考因素之一，不願多說。
全國家長團體聯盟理事長謝國清說，原本很高興不用採計在校成績，但是又新加入會考，教育部是在「玩文字遊戲」。
他說，先前教育部說基測是測驗基本能力，但執行結果是做為升學依據，現在這樣做是「換湯不換藥」。
新北巿中小學家長協會教育議題委員會總召集人陳麗雯說，診斷性測驗如果要考5科，學生要花很多時間在不喜歡的科目上；會考則讓人擔心成為基測的翻版。
全國教師會理事長劉欽旭說，已經「失去耐心」，十二年國教來了2種測驗，實在是「莫名其妙到了極點」；教育部進行診斷性評量，是得罪全台灣的國中教師，難道「教師都是白癡，平常教學時無法知道學生狀況？也不能進行補救教學？」
劉欽旭認為，教育部這樣的做法是走回頭路，是老派教育的教育思維；如果真的這樣做，只會看到更多學生頭上綁著白布條寫著「會考必勝」，他不相信這樣的做法可以說服家長和教師。
陳姓國中教師說，教育部官員不曉得教學實際情況，診斷性測驗和會考實行下去，只會讓國中考試更多而已，就算老師不想考，家長也會要求老師要考，學生壓力並沒有減輕。
不過，教育部次長陳益興說，全國性的「國中教育會考」屬於學科能力門檻的檢定，評量不再是分分計較，而是分成精熟、基礎和待加強，舒緩學生競爭壓力，同時也能了解學生的學習成效。
