【大紀元2015年07月03日訊】（大紀元記者季薇多倫多編譯報導）近年來加拿大學童數學成績一路下滑，引發出一波波針對教學方法的爭論。
據《環球郵報》報導，前不久數學教學名家邁耶（Dan Meyer）出席安省數學教育協會在多倫多舉辦的一個會議時，有數十名教師排隊等著與他合影。邁耶乃新派人物之一。該派提倡以更有創意的方法吸引學生學習數學。鍾情傳統教法者，則教育學生刻苦鑽研，多做練習。
作為美國加利福尼亞州斯坦福大學數學教育研究員，邁耶提到了上課伊始存在的一個問題，讓學生自己冥思苦想。他說，學生會左右為難。但是左右為難的那一刻，為他們以後的學習做好了鋪墊。
邁耶援引了一些能夠支持其觀點的研究，其中包括新加坡南洋理工大學教授卡普爾（Manu Kapur）的研究。該研究稱，教師授課前，給出一個問題，讓學生自己來解決，這些學生比接受傳統授課方式的學生出色。
*有教育局已引進新法
正在杜鹹-皮爾區（Dufferin-Peel）天主教教育局培訓教師們使用新方法的阿吉烏斯（Sheena Agius）表示，新方法在安省尚處於初期推行階段。
像安省所有其他教育局一樣，該局正在遠離死記硬背的學習方式，試圖讓學生在更深、更概念化的層面上理解數學。阿吉烏斯說，雖然我們正在這麼做，但並不意味著我們做得很好。
*不贊成拋棄傳統教法
安省數學教育協會主席、高中數學教師阿爾維斯（Paul Alves）也贊同邁耶的新方法，他說，使用這種方法的教師們，都看得出學生是多麼興奮，整個課堂被激活了。他認為，那種共同參與是無價的。他舉例說，一名教師在九年級應用數學班採用新方法之後，在安省測試中，成績達標率從40%飆升至70%。
當然，無論是邁耶還是阿爾維斯，都不贊成拋棄傳統的教師講授方式。阿爾維斯說，有時教師需要知道，孩子們可以解一元二次方程，有時學生需要做練習，將數學技能掌握好。
*捍衛傳統教法
力撐傳統教法者也不乏其人。溫尼伯大學數學教師斯托克（Anna Stokke）就是授業解惑、勤學苦練教學法的捍衛者。
前不久斯托克經由C.D.豪威研究所發佈的一份研究報告顯示，2003-2012年間，加國學生在國際上的數學成績呈下降態勢。斯托克將責任歸咎於邁耶推崇的所謂的「發現式學習」（discovery learning）。她說：「直接法是更有效的教學方式。」
不過，斯托克也沒有完全將邁耶拒之門外，她表示，20%的教學教學時間，可以用來實施這些「另類方法」。
責任編輯：滕冬育
