【大紀元2016年09月20日訊】（大紀元記者張岳綜合報導）自2016年秋季招生起，包括多家常春藤名校、加州理工大學等在內的90多所美國大學共同啟動了一項新的大學招生聯盟錄取系統（www.coalitionforcollegeaccess.org），還有更多大學在計劃加入。該聯盟鼓勵9年級的學生就去該平臺註冊帳號，和意向中的大學做長期而持續的互動。
學生和家長對大學招生聯盟的這一舉措應該做何解讀呢？ACI南加州學院創辦人、在美國教育界已耕耘三十年、輔導了上萬名學生升入大學的郭培鈞主任（Andrew Kuo）認為，這是美國大學在對「文化盲」說不，在對高分低素養的學生說不，在對臨時編湊材料包裝大學申請的人說不。
不關心他人的「文化盲」
一個人不認識字被稱作文盲，現在有一個新的詞叫「文化盲」。郭培鈞解釋說，對家人和社會缺乏關心、缺少文明禮貌，上電梯、開關門不為後面的人著想，兩人站在走道中間聊天，不管有沒有擋住別人的路等等，這都是文化盲的表現。他提醒，美國大學招生很注重這些。
申請美國大學，學生除了撰寫自傳，考SAT/ACT、AP，按流程遞交申請外，一些還會被要求面試。郭培鈞說大學招生人員往往不用看成績，只通過學生的言行表現就可以判斷該生是否適合該學校。何以見得？郭舉了一個例子。
假設用一部攝影機將學生的言行，除了上廁所、洗澡等，全部都拍下 來，然後把臉遮住，將錄像給其他人點評，問大家是否喜歡這個人：「你想不想跟這個人一起共事、生活、組織一個社團、一起出去玩？」如果其他人覺得這個人一天想的都是自己，對周圍人發生什麼事都沒有熱情，看到有人跌倒也不關心，開車不禮讓甚至路怒，等等。郭培鈞說，這些都不是大學要的人，甚至可以說，也不是社會接受的人。
社會參與很重要
學生在去大學面試的時候，還可能會被隨機問到一些當前的社會事件，譬如美國大選、奧巴馬的移民政策是什麼，川普和希拉里有什麼不同的政治觀點等等。中國學生可能會反應愕然：「我只是個學生啊，問我這些做什麼？」中國家長可能也不理解。
可是美國人、美國大學不這樣看待學生。郭培鈞說，作為高中畢業生，已經18歲，是成年人了，可以自由的開車、投票、結婚。「那怎麼可以說這些社會事件你可以都不關心呢？生活在這片土地上，這裡是你的國家，你將在這裡工作，面對你的風險，承擔你的責任，你不能說你對這裡的政治、經濟、文化如何都無動於衷。」
郭進一步舉例說，譬如政治、經濟政策會影響股市，股市會影響房價。假設房價大跌，學校經費吃緊，每個班的學生從20個人增加到40個人，大學也會停掉許多課程，進而影響到未來的就業。認真想一想會發現，宏觀的政治、經濟政策、社會體制、文化環境與每個人都密切相關。
自傳展露價值觀與責任感
在不面試的情況下，大學則通過閱讀學生自傳看其人格、人品等人生的發展潛力。郭培鈞做了一個比喻，潛力就像一個沒有孵化的蛋。即使是老鷹的蛋，如果不孵化，那和雞蛋也看不出什麼區別。要想把潛力轉變為動力、實力，就得讓自己有實際解決問題的能力，就得懂得去關懷他人，關心這個社會。他說，通過自傳，學校想了解你到底是一個怎樣的人、持有怎樣的人生態度。
學習成績優秀、課外活動多就能順利讀取好的大學嗎？郭培鈞認為不一定。
據郭培鈞介紹，大學招生聯盟在其錄取系統對學生如何撰寫自傳有一些指導意見，諸如，學校關注學生的價值觀（Values）、信念和信仰（Beliefs）、對自我的認知探索（Self-discovery） 和責任感的培養（Responsibility），還有對家庭、社區應有切實的貢獻（Contribution）。如果學生對責任感沒有一個清晰的認知，郭認為，那他/她的大學申請可以說已經垮了一半。
中國家長普遍的非常重視子女的教育，在對孩子的學習上投資時間、精力、金錢，不遺餘力。特別是在大學升學等關鍵點上，不少家長忙不迭的找仲介去做大學申請的包裝，忙的暈頭轉向，自己和孩子都緊張、有壓力。郭培鈞表示，這是個誤區，家長沒有弄清楚學校和社會要的是什麼。
要教育孩子有思想
郭培鈞認為，最重要的教育投資應該是投資在思想上，也就是價值觀和人生信念。這恰恰也是美國大學要的、社會要的。他說，「其實，美國大學招生委員看的是這個學生的生活態度和生命架構。」
美國的基礎教學科目，如批判性閱讀（Critical reading）、辯論等，從小就在培養學生的獨立思辨能力，不僅「有知」，更注重「有識」，對問題要有自己的見解。
為什麼大學招生聯盟鼓勵學生在9年級就和大學保持互動？因為大學希望了解該學生真實的生活體驗和人生態度。郭培鈞也建議家長和學生，培養孩子從9年級，甚至應該更早的從6、7年級就開始，讓他/她認真的過日子、去體驗他/她的生活、生命和人生，這樣他/她的大學申請自傳才會真實、生動和飽滿。
學校與學生之間雙向挑選
另一方面，高中學生和意向大學之間的長期互動，也是一個雙向選擇的過程。學生挑選大學，大學也在挑選學生。而且這種選擇並非選擇所謂成績最優、排名最高等等，而是選擇是否最適合自己。郭培鈞將其描述為門當戶對。「中國儒家傳統講中庸，西方講平衡Balancing，應該是一個意思。」他解釋說。
郭培鈞舉例說，帕薩迪納社區大學（PCC）的學生可能也非常優秀，IQ智商很高，但如果有機會去麻省理工大學（MIT），不一定能堅持下去，可能一個學期就會退校轉學，因為學習的壓力和學生的抗壓力不成比例。「不同大學的學生，其思維方式會有所不同。好多名校的圖書館24小時開放，凌晨去圖書館，會發現有非常多的學生，他探索一個問題可能到凌晨三點、四點。學習態度不同。」
一位耶魯的學生回來跟郭培鈞說，她在讀大一期間，每門課的教授要求學生平均每一星期要有400到1000頁的閱讀量。另一位耶魯的畢業生說，當時他們平均每兩天就得讀完一本書。以前就有人說，美國大學易進難出。特別是頂級的大學，學業壓力是巨大的，並非所有學生都能適應。◇
責任編輯：方平
