一份讓您享受「五福臨門」歡喜悅讀的報紙

【大紀元2021年09月06日訊】(文/李昭幸)林志彥,基隆市深澳國小老師,用《大紀元時報》帶班級讀報超過10年的經驗,曾經擔任北北基五十幾個學校讀報教學研習講師,孩子文章的深度與溫度,常讓研習的老師驚豔,最常被問到:「你怎麼做到的?」「大紀元本身就有很高的能量」,這是他一路走來始終不變的相信。且聽聽他如何運用一份親師生都適合閱讀的報紙,帶孩子進入文字的世界。以下是他的教學心聲:

很多人說,網路的資訊很多,為何要訂報紙?從學習上來講,傳統紙本的學習保留效果比較好一些,可以讓你比較安靜的、專注的、不受干擾的把一篇文章讀完。從嚴謹度來看,紙本新聞言之有物記錄在紙上,不能事後隱匿、刪除,所以,報導的內容會更有信賴度。最可貴的是,紙本閱讀是有脈絡性的,比如,你看到這版有關中國企業「滴滴出行」被下架的新聞,旁邊有類似其它的新聞會被編排在一起,有「滴滴出行美國上市的新聞」,還有「其它中國企業被收購的相關新聞」,這樣的新聞地圖,你很容易在報紙上看到,但是網路新聞往往沒有脈絡系統的統整。

至於為何我推薦《大紀元時報》作為讀報的素材?親身的感受,好東西自然會想到要跟好朋友分享。

〔幸福之一〕一份讓生活更有味的報紙

像我這樣愛閱讀的人,通常吃早餐會看報紙,接觸大紀元之後,每天都是點煎餃一份半加辣,配著《大紀元時報》吃的,從開學吃到期末,長達5個月,後來太太提醒,竟然已經吃了整整一學期,才恍然大悟餐點都沒有換過,我是一個美食愛好者,同樣的早餐我竟然可以吃一學期,由此可見《大紀元時報》是多麼的美味,原來,我接受的好新聞(好心文),讓我的早餐變豐富。

大紀元很多文章是很感人的,看了我是會落淚的,我是一個大男生,電影都是看動作片的,但是看到《大紀元時報》的文章,會觸動我內心很感性的那一塊,大紀元真的很好看啊!我看到世界各種各樣的事情,看得廢寢忘食,所以就開始介紹給班上的孩子,這就是用大紀元讀報教育的開始。

〔幸福之二〕一份受家長肯定的報紙

有一件事情是小朋友告訴我的,在太陽花學運期間,各媒體版面也熱戰,我問班上的小朋友「晚上爸媽看新聞的時候情況怎麼樣呢?」有個小朋友就舉手「我爸爸晚上看新聞都會罵髒話,5字、7字、8字……都有。」平時我會請小朋友把《大紀元時報》帶回去寫讀報日記,他的爸爸看了說:「對,這才是新聞,這個報得很好。」就我的觀察《大紀元時報》的報導很客觀,讓讀者知道甲方的立場,也知道乙方的立場,也報導事情的來龍去脈,閱讀時,心裡是平靜的,至於如何做決定?要站在哪一方?就交給閱讀者本身去做價值判斷,我覺得大紀元這點的確做得很好。

〔幸福之三〕一份讓人心平氣和的報紙

我們班的孩子是真實的讀者,長達兩年都在閱讀《大紀元時報》,這些孩子是忠實讀者,最清楚大紀元在報導什麼?好或不好?有一屆小朋友就寫了四個字形容《大紀元時報》:「我讀完《大紀元時報》之後,心情是心平氣和。」台灣媒體缺的就是心平氣和這個特質,每次報導,非得要挑起互相對立,讓心裡產生很多刺激、衝突、不愉快,新聞報導弄得比綜藝節目還要刺激。這不是新聞媒體該做的事。

〔幸福之四〕一份讓學生迎向光明的報紙

學生畢業時都會寫卡片給我,都不約而同的說,謝謝老師,教我們閱讀大紀元,讓我「離開黑暗,迎向光明」,一屆學生有人這樣寫,又有一屆高年級也有人這樣寫,接下來這一屆又有人這樣寫,連續三年的學生,都有這樣的心得「離開黑暗,迎向光明」。

我問了其中的男生,你為何這樣寫?他跟我說:「老師,我原來打算畢業之後,要幹大事。」我問:「什麼叫幹大事。」他就嘿嘿嘿的笑著說:「你知道的啦!」他的內心其實是很黑暗的,本來要去做非法的事情,可是他讀了《大紀元時報》之後,帶給他很多光明,改變了他的想法。

在學校教育,有許多孩子心裡深層脆弱的一面,沒有受到重視,大紀元剛好補足了學校教育不足的這部分。當孩子透過閱讀大紀元許多正向的文字內容,心靈自然的被安撫並受到激勵,我覺得大紀元真的有這樣的力量。

〔幸福之五〕一份打開孩子國際視野的報紙

有人問我,為何分享大紀元,而不是其它的報紙?其實,我一直想謝謝大紀元,因為你們繼續堅持報導世界真實的事,所以,在基隆的一個市郊的小學,教室裡的小朋友,正在滋滋有味的,享受著你們呈上來熱騰騰的精神糧食,我們班上的讀報日記、剪貼,都在記錄著大紀元努力的過程,也在記錄著他們的成長過程,有些孩子還會把真相新聞帶回去給家長分享,我想跟大紀元講「加油!因為你們起到很好的作用。」我們班的孩子,因為你們,他們跨越了大海,看見那個遼闊寬廣的、真實存在的世界面貌。

責任編輯:李妍熙

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