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【大紀元9月25日報導】（中央社記者翁翠萍台北25日電）教育部長杜正勝今天出席中華民國全國教師會第二屆SUPER教師獎頒獎典禮致詞說，全國教師會爭取的勞動三權，從傳統來說不適宜，尤其是罷教權，隨著社會觀念改變，舊傳統還在時，過程有痛苦，要靠這一代的智慧，理性、客觀、分析與討論，走過磨合的過渡期。
杜正勝稍後答覆媒體記者詢問指出，他所說的從傳統來說不宜，主要是指罷教權，至於其他的團結權、協商權，其實只是形式，他從歷史學觀點來看，在這些新的想法出來，舊的傳統還在時，過程會有大小衝突與些微痛苦，需要磨合期，但他相信只要坦誠、理性與溝通，新的制度會逐漸建立出來。
全國教師會秘書長劉欽旭透露，全國教師會將先爭取教師的團結權與協商權，再爭取完整的勞動三權，最近與教育部協調確定將於三10日開會協商有關教師勞動三權事宜。
劉欽旭說，杜正勝說從歷史觀點看教師勞動三權，其實，杜正勝還應該看看美國教師擁有勞動三權的幾十年歷史發展。教師擁有勞動三權其實是進步的觀點，也是基本人權，應該引進台灣。
他指出，美國的教師會有兩百多萬會員，他們以勞動時間做為向政府抗爭的籌碼，以罷課做協商的方式之一，但全世界擁有勞動三權的各國教師，除了法國比較常罷教外，其他國家包括美國都很少動用罷教權，更不用說台灣的教師了。
劉欽旭表示，他敢保證，台灣的教師如果能夠擁有完整的勞動三權，絕對不會為爭取自己的工作條件而罷教，如果有罷教，一定是為學生與社會的原因而罷教。
