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如果請你猜一個謎,謎面說:有一種廚具。可以容得下整「隻」獵物還能加進一些菜瓜,讓我告訴你,這個謎底就是「鑊」,是古代的一種大鍋,這個鑊字裡草字頭代表菜瓜,草字頭下的「隻」表示容得下整「隻」獵物,這個鍋是金屬做的,所以它屬金部。
「出息」原指志氣,上進心或前途的發展。可是目前多指賺大錢、當大官。如果一個人收入少,地位低微,就會被人貶為沒出息。這種意義的轉變,觀念的偏邪,正顯示人倫道德的衰敗,人們盲目地對名利現實的追求。
「袱」字從衣表示布帛製成的袋子,可裝盛各式各類的東西,一般稱為包袱。袱字的右一半是「伏」,可以理解為潛「伏」著奧妙又詭祕的東西。這樣說當然不僅是指有形的包袱了。更多是指向無形的包袱。
目前電腦打字很流行,因為方便又快捷。所以越來越普遍。不過方便是須要付出代價的,那代價就是「留心」部首。我們常看到用發音打字的朋友,當許多同音卻不同部首的字排列起來時,會感到拿捏不定,再加上心急,便會把部首搞錯,打出錯別字來。
國:邦也。從口從或。口:人所以言食也。象形。凡口之屬皆從口。或:邦也。從口從戈,以守一。一,地也。
我常聽到有人把唐李紳《憫農詩》中:「誰知盤中飧,粒粒皆辛苦」裡的「飧」念成與「餐」字同音,這是錯誤的。「飧」字由「夕」與「食」合成,很清楚的說明是晚上要吃的飯,讀音是「孫」,不與「餐」同音,把飧字加「上」和「又」表示吃了又要再吃,而不限於(夕)晚上,這個組合就是「餐」字。
先就字的結構來看,「道」字的□部(俗稱「走之」旁)有移動行走的意義,而「首」字有帶頭創始之意,所以合起來用於路與方向上,包含著途徑、辦法之謂。一個人要帶頭,一定要有「道」行,帶頭帶得好,讓社會上的人都能以善和惡、正義和非正義、公正和偏私、誠實和虛偽等為行為的規範,通過教育和學習,形成一定的信念,我們就稱之為「道德」。
那裏有一種金瓜,扁扁大大的,讓它成熟風乾了以後,在乾金瓜的周邊打了一些小洞,大小只夠猴子探手。掏空乾瓜瓤,再裝進些許雜豆類,幾個獵人抬到有猴子的地方,找棵大樹下去,獵人一到,猴子都會爬到樹上觀看,那時獵人們圍著大金瓜,假裝伸手進到金瓜殼裡,其實只用手指頭掏出幾個豆子吃給猴子看,然後獵人們留下大金瓜殼掉頭走了。過了一陣子,猴子們料定獵人走遠了,剛才在樹上觀望的...
記得小時當我們做錯了事,被父母師長發現時,便會受到應得的處罰,當時我自己會感到理屈,受了罰後也就釋然了,可是我有一個同學,他卻對老師的處罰不甘心,他暗恨著那位老師,常要故意做出違抗老師的行為,老師也漸漸對他產生反感,後來了事情鬧大了,這個會記恨的同學離開了學校,他的家庭也不是很富裕,退學後就給他找個工作。我知道那個同學從不再踏上校門。
有關貧富的定義,古今在概念上的差異很大,我們由字慧角度上來做個比較就可發現很多值得反思之處。
有人問:在「字慧」(八)裡,說明了「美」字的另一種深意:只要有象徵吉祥的表態,就是「美」。這一種解釋,比起徐志摩先生說過的:「數大便是美」更令人易於接受與認同 。可是美麗的「麗」字怎麼解呢?
對於數百萬美國學生來說,新的學年就要開始了。雖然閱讀將是他們課堂活動的主要內容之一,但是教育工作者指出,閱讀不應該只是學校佈置的作業,同時也應該成為學生們在業餘時間喜歡的一項趣味性活動。
在常見的錯別字中,「奮」與「舊」字的底部常被人掉換:奮字底常被寫成「臼」字而「舊」字底的「臼」卻被寫成「田」。如果你想起我們中國是以農為本的國家,古代的中國人多數得在「田」裏奮鬥, 那才有大美好(佳)的事, 上面「大」中間是「佳」(現常被人寫成「隹」)底下是「田」, 組成一個「奮」字,這是很自然的事 。
小剛、小強走在石板路上,因不久前下過一場大雨,路上溼溼的。小剛關心地說:「路面上有水,會滑倒,老師說過:漢字裡提醒我們,要是不小心滑倒,會傷到骨頭。」「奇怪!漢字怎麼能說話呢?」「這很簡單,我們讀到『滑』字的時候,這個字是『三點水』加『骨』頭。老師說這個字好記:有水的表面容易滑倒,滑倒時可能傷到骨頭,要特別小心。這樣一解釋,就很容易記下來了。」從那以後,凡是...
這段時間,幾乎所有電視媒體記者,都將禮【券】(ㄑㄩㄢˋ)讀成(ㄐㄩㄢˋ),字用對但讀錯音已經夠糟了,有些媒體的字幕,甚至乾脆寫成禮【卷】,實在叫人啼笑皆非。
你知道東南亞有一種被譽為果中之王的水果嗎?你吃了以後可能會留連忘返啊!一聽到「留連忘返」,你可能馬上就會爆出:「我知道了,是榴槤!」的確是的。你或許還會加上一句:「把「留連」加上「木」字就變成一種水果的美名。漢字真有意思! 」
看到黃葉紛飛,花木凋零,不禁想起離去的人,更對受苦難者倍感憂傷,大自然低調的情緒,撫慰著我們,也帶來了避免不了的思念。這在正常年代應該是秋的協奏曲,“秋”的“心”愁。秋的到來意味著一年的終結逼近了。寒冬過後,舊的一年將要告別我們,人人也將長一歲了。大人對光陰流逝的感應,正好是小孩的慶幸,慶幸他們將要長成。但是不管是感應或是慶幸,長一歲的“歲”字裡頭藏著“一少...
有些人以為「尊嚴」是有地位,有權力的那種高高在上的東西,殊不知暴力,極權也是那樣高高在上,藐視一切的東西。這樣混為一談,極為不當。先讓我們以「字慧」的角度剖析「尊嚴」兩字的含義。
我們常說漢字是如何奧妙,如何富有信息量,好處優點多多,那是對一個用心學習的人來說,比較容易理解,也能輕易的覺察出他的妙處。
即使是初學漢字的人,只要心裡不存一個「難」字,開始有了探討的意識,他就不難發現漢字的妙趣,我試著講一個「絕對」的故事,讓大家嘗嘗漢字的一種妙趣。
有學生訴苦:「老師,漢字裡的「點」真不好記,一點的字兩點的字都很多,經常會記錯 。怎麼辦?」經過問清楚以後,才知道原來他把「示」和「衣」字旁的字搞昏了。把「示 」字旁稱為「一點」,「衣」字旁稱為「兩點」。其實這很簡單。古人對神佛的虔敬,都 有所表「示」。因此為了好記,借用一個歸納法:凡是與神佛、祭拜有關的字,通常都歸 到「示」部,敬「神」佛,降「福祉」,違犯...
熟悉漢字的部首,對理解漢字的意義確實幫助很大。我們以「人」部的字做個比喻。太淺顯易解的字如:分你一「半」憂樂的「人」就是伴。
助人悟道的漢字
奇妙的漢字   常用的漢字部首邊旁不多,如果都認得,對初學的人來說,容易辨識,記憶快。比如說,模 不清有三個類似的詞:月光暗淡下的『朦朧』從『月』;日光暗淡不明的『  』從『日』,目光不明的『蒙 』從『目』,一說就清楚明白,其他邊旁部首也一樣。偶爾有些被借用的另當別論,但字數不多。
在美國康州五所公、私立學校,義務教授中文的周佩佩老師用了七年為所有想學中文、得學中文又怕中文的中、外小朋友、爸爸媽媽和老師們發明了「冠軍中文基礎發音」,使用這套教材和教法,注音符號、英文字母,包括漢語拼音其實也只要短短的幾個鐘頭就可以輕輕鬆鬆學會、熟記了!
有時我們經歷了一些事情悟出一些道理後,偶爾看到我們所用的文字,一時會驚覺:原來這些道理文字上早提出來了。
我們的祖先最重視人格品德的修養。從文字創造的用意可以揣測得到。譬如懺悔都從「心」,意思是對自己的錯誤罪過感到痛心,表示願意從心念上悔改。從字的結構上看,我們不難可以理解成:「人人」的「心底下」都可能藏著「非」分、「非」法、「非」禮的錯誤觀念,甚至想動兵器「戈」去爭去鬥。是以,須要「每」天從「心」裡去發覺,盡力革除,那些非分、非法、非禮的錯誤觀念,言論及行為...
一個字一尊佛漢字豐富的內涵,提供給我們一個非常廣闊的思想空間,讓我們盡情暢遊,開創各種崇高聖潔的意境,並能提升我們的悟性。
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2024年5月上半月,中國大陸5名中科院院士密集病亡,其中4人為中共黨員;另有23名知名高校教授病亡,包括北大4名教授,哈工大3名教授及高級工程師,其中至少14人為中共黨員;最年輕者為東北師範大學信息管理系系主任陳昊琳副教授,年僅42歲。