【大纪元3月9日讯】（大纪元记者萧财英佛州编译报导）尽管联邦政府在十多年来实施了责任制方案（accountability），旨在提高学生的学业成绩。但在南佛州的初，高中，大部分八年级与十年级学生的阅读成绩仍然不能达到合格水平。有些父母指责学生阅读成绩低是因为他们一遇到科学技术就犯难，但是专家争辩，成绩下降来源于太多种游戏的诱惑。但一些教育工作者说FCAT测验有可能误导。
据太阳先驱报报导，根据州教育厅官员表示，这些学生在小学时，阅读成绩可能是在正确的小学水平。不过据佛州综合评估测试分数 FCAT显示，学生的阅读成绩到初中和高中时就大幅下滑。这种趋势不管学生来自于A级学校或是低级排名都一样。在整个佛州学生准备FCAT阅读、数学和科学考试时，这个问题困扰着教育工作者。
教育专家认为，阅读成绩滑弱可归因于几种因素：越来越难的考试内容，学生的背景，没能教导学生阅读能力达到高年级成度，学生迷于玩电脑游戏或跟朋友在Facebook上聊天。 .
韦斯顿的猎鹰湾中学（Falcon Cove Middle）阅读教师赖肖（Laurie Reichow）说，“现在学生们太沉迷于电脑科学技术方面的东西，把学术学习放到第二重要。”
不过有些学生表示，教育学家对于阅读的重要性，对学生发出了一个不直接信息。博卡高中二年级学生，16岁的奥斯汀锤说，‘在小学和初中，“教育家只是想把实习信息强行灌输于你，一旦进入高中后，就没有人真正关心学生了。’
对于学生在FCAT考试水平达到（3）或者更高的阅读成绩，意味着这些学生精通阅读，可以自由选择不必再上阅读课。
据太阳先驱报分析，在过去5年里，在布劳沃德郡的140所小学里，学生的FCAT阅读成绩有98所学校学生达到阅读水平，41所中学，23所达到水平,。不过跟他们比，32所高中里只有4所学校75%的学生达到高中水平。
总体而言，今年在布劳沃德郡阅读测试结果，在10年级里只有37%和8年级57%的学生取得了成就度水平（3）或者更高。布劳沃德郡的8年级学生阅读测试显示略高于全佛州平均水平，54%。不过10年级的阅读成绩跟全州平均水平一致。
佛州的学校花费大量的资源和教师投入无数的加班工作，期望提高学生的阅读能力。学校管理人员也通过FCAT评估数据密切关注学生的成效，把有需要帮助的学生放到精读班，社会研究班和科学班。还更进一步的在各项奖励中给予糖果和礼品卡来鼓励，提高学生对于阅读的爱好。
猎鹰湾学校从2004年的79%，提高了学生的阅读水平成绩到去年的91%。学校要求所有六年级学生参加阅读班，并且强制性要求那些FCAT测试拿低分的学生上阅读班。
学校为了提高学生阅读能力提供激励措施（比萨计划），哪个班级阅读最多的书籍可赢得比萨派对。相反的，阅读能力差的学生必须参加每星期3天为期一小时的学习策略班。
猎鹰湾校长卡普兰(Kaplan)说，FCAT测试数字只是一小部分， 我们更感兴趣的是树立良好的阅读习惯，而不是培养读者只为了FCAT考试。他说，[如果你有好的阅读习惯，FCAT自然会考好。 ]
在博卡高中（Boca High,），学生阅读能力分数从2004年的43%提高到2009年的69%。学校采取奖励学生阅读自习，以记算机积分方式去兑换杂志如《滚石》（Rolling Stone）的订阅或者25美元的礼品卡去选择书籍，包括莎士比亚的《恺撒大帝》（Julius Caesar）和迈克尔克莱顿的《热区》（ Hot Zone。）
在密歇根大学教授识字，语言和文化的莫耶（Elizabeth Moje）列举了其他原因：比如阅读教学系统脱节，高年级应该研究更复杂的教材科目，但学生仍停留在步履蹒跚的学习阅读阶段。而且一些成绩不好的学生也可能缺少自我激励。特别是如果你没有一个良好的阅读习惯， 你会问自己，‘都到了10年级了，干嘛我要做得那么辛苦呢？ ’‘这就是为什么我们看到学生成绩下降而不感到惊讶的理由。 ’
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