【大纪元2011年01月06日讯】（新纪元周刊记者吴涔溪采访报导）编者按：桃园县八德国中60多名老师集体向立委陈情，要求撤换校长，掀开台湾长期以来的校园霸凌问题。教育界人士剖析背后有五大因素造成，现在不处理，恐怕将威胁台湾竞争力。
12月21日上午，台湾位于桃园县的八德国中出现一阵不寻常的骚动，来了一位“稀客”，是教育部长吴清基专程从台北市趋车而来，解决“事态严重”的校园霸凌问题。
八德国中发生女学生遭同侪脱衣霸凌，就连老师都被霸凌，学生扬言要拿枪对付老师。校长于家谷也置之不理，警方吃案，最后逼得校内60多名老师集体向立委陈情，要求撤换校长，整起事情才浮上台面，震惊台湾社会。
“这所国中的霸凌问题，其实已经很多年了”，一位桃园县地方人士这么说，似乎见怪不怪。但吴清基可不这么想，他要求全台湾各校处理校园霸凌事件要视为“大事”，比照SARS和H1N1防疫重大工作模式通报。也有监察委员介入调查，公务员是否失职。
贫富差距扩大 埋下校园霸凌隐忧
教育界人士认为，霸凌事件潜伏台湾校园已久，已经到了濒临“动摇国本”的地步。全国校长协会理事长张荣辉就担心，“现在不处理，台湾未来会越来越走下坡，越来越乱，社会治安、人心互动不良，台湾竞争力将如何提升？”
八德国中事件掀开台湾长期以来的校园霸凌问题，教育界人士剖析，共有五大结构性因素酿祸。
全国教师会秘书长吴忠泰指出，传统的肢体霸凌行为，多发生在人口快速成长、新旧杂陈、人际脉络尚不健全的城市，例如土城、八德、芦洲等。山区偏乡、班级数在6班以下，人际脉络单纯、治安良好的离岛地区，社经条件平均的城市如台北市，肢体霸凌则相对较少。
吴忠泰也发现，在家庭支持高度不足、作息不正常，容易与校外或其他班级的人士串连，比较容易成为霸凌者。华梵大学讲师张国城认为，台湾社会正逐渐走向贫富差距，社会资源分布不均，霸凌者或是被霸凌者，可能其父母在经济和社会地位就是弱势。
教师及家长的功能失灵
台湾还有族群问题，张国城说，台湾社会歧视外籍新娘，媒体广告影射嘲笑菲佣，对外劳外佣大家看不起他们，他们的孩子就是被霸凌的对象，久而久之，他们可能就团结起来去霸凌另外一群人。
“如果社会充满霸凌，就不能怪校园充满霸凌。”张国城说，因为校园是社会的缩影，“有权力的人肆无忌惮的欺负或掠夺少数人利益，校园就会如法炮制”。
张荣辉认为，最大的问题是“师不师、生不生、长不长”。师生间没有界线，当学生的朋友是好事，但是，当学生犯错时，老师不扮演“诤友”的角色，不教什么是对的，也无法当学生模范；学生不愁吃穿，除了升学，没有目标；家长一听到孩子被处罚，就冲到学校找老师理论……。
“霸凌都是由小而大的，孩子一开始从嘲笑、错怪，没有积极处理才酿成欺凌事件。”全国家长团体联盟理事长谢国清说，孩子在学习过程中，因为一点小事无法纾解，而去捉弄别人，教师能否在萌芽阶段掌握，是霸凌现象是否会发生的关键。
新科技的普及，也是值得关注的因素。张国城指出，青少年想要找朋友、聊天，几乎都是透过网路，在网路的世界中，没有上下尊卑，你想说、爱说什么、好的坏的都可以往上PO。现在即使在学校，拍到什么画面，不用转档，透过智慧型手机就可以即时上传。
媒体应该多报导正向新闻
台湾的校园霸凌问题，解药在哪里？吴忠泰认为，社会应该重新反思，人民纳税由政府公办学校的核心价值究竟何在？如何保障学生的受教权，以及免于霸凌威胁的环境？“如果只是为了升学考试，那和补习班有什么两样？”
张荣辉认为，学校是整个大社会的缩影，“社会本潜藏强凌弱、众暴寡，结党结派、多数者占上风，我们必须反思大人给孩子什么样的示范？”他更批评媒体乱象，充斥着八卦、耸动、血腥的画面，多过于温馨、动人、感动、爱的正向新闻。
落实到教学现场，全国教师会主任委员黄文龙认为，最重要的是要肯定每个孩子的价值。“孩子每个人都有价值，要肯定他们的价值，而不是念书念不好，就不是好孩子，就忽视他，放弃他。”
但是，在教学现场要落实“一个都不放弃”谈何容易，特别是要处理霸凌案例，又要照顾其他的学生。黄文龙强调，“老师不是万能，一个霸凌的学生都喊要对老师呛声，老师可以做些什么？”专业辅导和社工人员的人力不足，是目前校园霸凌频传的主因。
但是，很多家庭失能的孩子，教师处理起来困难，除了应加强社工辅导老师进入学校之外，霸凌事件演变成家长之间的纠纷，彼此互不相让，相互呛声。
谢国清认为，“家长会”应具有协助沟通的功能，因为家长会的成员其实也是社区内的“邻居”，原本邻居关系比较好讲话，但是，人与人的关系已经疏离，藉由这次事件，重新定位家长会的功能，回到家长间彼此关怀的关系当中。◇
本文转自205期【新纪元周刊】“焦点新闻”栏目
http://mag.epochtimes.com/gb/207/8889.htm
