【大纪元2012年10月04日讯】(大纪元记者张东光编译报导)美国教育部长邓肯(Arne Duncan)周二呼吁，全国应尽快将印刷教科书转成数位化。他说，这不仅是与时俱进的动作，也是为了跟上其他国家(如韩国)的步伐，他们的学生已将美国的学生远抛在后，“世界正在改变，这是我们……必须前进的方向。”
福斯新闻网报导，韩国的教育成果一直领先美国，在采用数位化学习环境的动作上也比美国快很多。韩国目前是全球上线比率最高的国家，他们已订定目标，计划在2015年前将所有教科书数位化。
要将教科书数位化，牵涉的不仅是将书本扫描和上载到电脑、平板电脑与电子阅读器上，还涉及到创造一个身历其境的线上学习经验和环境。如此一来，学生在学习代数的时候，可以透过点击的方式，观赏可解释新感念和特性的视频。如果他们学习卡住的话，互动教学可解决这个问题。
个人化的测验则可确保他们没有遗漏任何题目，若有遗漏，他们必须加快学习才能前进到下一个课程。另外，社群网站可允许学生在下课后与老师互动，或允许学生间的互动。
透过数位教科书的使用，学校可节省影印的成本，更可让学生更快拿到最新的教材，而学区也可挑选他们的自助式课程。然而，采用数位化教科书并不像华盛顿州所下达的根据需求选书与采购的指令那么简单。
国家教育技术协会执行董事列文(Douglas Levin)说，过去两年来，美国至少有22个州快步采取了引进数位教科书的措施，但各州在教材标准的合作上仍有困难，这对小州来说显然是一项负担。现在，已有48个州和华盛顿特区针对数学和阅读教材方面，采用了通用的核心标准。
阿拉巴马州杭茨维尔（ Huntsville, Ala）某个学区在今夏率先启动了一个全面数位化教科书的动作。在这之前，该学区须确认每位学生都有笔记电脑或平板电脑。在加州，布朗(Jerry Brown)州长在9月份签署了两个法案，希望让加州成为全美电子化学院教科书上领先群伦。
然而，由于预算被缩减，美国还是有许多学区资金或设备不足，无法让每个学生都能取得数位化教材。
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