【大纪元2012年08月22日讯】（大纪元记者江禹婵台湾台北报导）由于科技大学与大学越来越雷同，没有发挥各自特色，为了强化技职教育，有官员建议，可朝德国“三明治教学法”进行，由升学、就业再升学等替换方式进行技职改造；关于改善技职经费，教育部原先列出200亿元预算，最后只争取到3亿，行政院副院长江宜桦指出，因2013年预算已编列，教育部可于2014年重提新方案，再次提出预算需求，以反映政府对技职教育的重视。
教育部今(22)日上午在行政院政务会谈，报告“发展务实致用的技职教育”，行政院副院长江宜桦认为，科技大学应有特殊评鉴方式，例如升等、聘用、典范科大的观念应该落实执行。
为了补足在企业工作技能所需，经济部长施颜祥建议，可参考德国“三明治教学”，升学就业后，可根据职场经验，再回头升学补足。
他举例，台湾科技大学前身是台湾工业技术学院，当时不收应届生，必须是高职毕业有工作经验才能报考，他建议选择几所优质科大试办。
许多官员也提到自己儿女最后转往技职，经济建设委员会主委尹启铭谈到，他女儿念到博士，后来去日本学音乐，还告诉他“女儿的责任已经尽了”。施颜祥也说，他女儿虽然考上台湾大学，但最后选择念台湾科技大学。
教育部技职司长李彦仪表示，教育部98年提出3年、200亿预算的“技职教育再造方案”，但因国家经费有限，只能补助3亿，缩小规模办理，透过补助教师到业界增加经验、建立业师、教师并行的“双师制度”、鼓励学生校外实习。
目前台湾技职体系学生将近60万人，受限于经费，校外实习只补助约5千人，加上许多学校的设备已远远落后业界，需要全面更新，也没有足够的经费支应。
李彦仪说，102年预算已编列，技职再造仍维持一年3亿的规模，教育部希望在103年重推200亿的技职再造方案。◇
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