【大纪元2013年01月17日讯】(大纪元记者徐乃义台湾桃园报导)桃园县教育产业工会去年9月到11月间针对教学现场第一线的教师进行提升教育品质应改善项目意见调查，总计有超过全县约六成的学校回传，共有2139份有效问卷。
17日调查结果出炉，该会认为政府提升教育品质之施政方向与民意落差极大，提升教育品质的诉求成为空谈！
该会调查全县国中老师，认为提升教育品质应改善的项目，降低班级人数86%，提高员额编制65%，降低授课时数63%，其他低于50%有：增聘辅导教师占、增购教学设备、改善教室空间、建立资源班、校园民主化、改善校园景观。
全县高中老师，认为提升教育品质应改善的项目，降低班级人数90%，提高员额编制62%，降低授课时数63%。
该会发现教育部统计资料显示，桃园县高中班级学生人数全国最高，高出各县市平均数4.31人；国中班级学生数排名第三，高于各县市平均数1人。
调查全县国小老师，认为提升教育品质应改善的项目，提高教师员额编制78%，降低班级人数74%，增聘专任辅导教师52%，50%以下有：减少兼课节数、增购教学设备、资源班的建立、改善教室空间、校园民主化、改善校园景观。
桃园县教育产业工会指出：台北市和新北市对于教学现场师资不足的问题已有积极的作为，反观桃园县教育局101学年度假性提高国小教师员额编制，从现行每班1.5人提高0.05人至每班1.55人，且所增加的编制各校只能聘请代理教师，并无法根本解决师资不足的问题。小学老师将提高教师员额编制列为第一优先。
问卷中有关硬体设施的改善项目包含：平均4成的老师认须增购教学设备，平均3成的老师认为要改善教室空间，更仅剩不到2成老师认为要改善校园景观。
查统计结果，各级学校教师虽有不同诉求之优先顺序，但总体而言，整体教师认为提升教育品质应改善项目之先后次序大致如下:1、降低班级人数 2、提高员额编制 3、降低授课时数 4、增聘辅导教师 5、增购教学设备 6、改善教室空间 7、建立资源班 8、校园民主化 9、改善校园景观。（责任编辑：吕美琪）
