【大纪元2015年08月21日讯】（大纪元记者周成英国报导）近日，英国广播公司电视二台BBC2的纪录片《我们的孩子够坚强吗？中式学校》的最后一集播出。片中显示，英国学生经过四周中式学习法的培训之下，考试成绩确实有所提高。但是英国教育界人士对于中式应试教育的评价是如同“监狱”。
在这个实验项目中，五名中国的老师进入英国汉普郡一所优秀的英国国立中学执教四个星期，完全使用中式教学方法，最后一个星期，参加实验的学生与没有参加的学生进行了考试。考试结果显示，中式应试教育确实使英国学生的成绩提高了，比没有参加实验项目的学生高出10%。
监狱
考试的题目由独立的研究机构教育学院（the Institute of Education）设定。实验班学生在数学、自然科学和中文考试中的成绩比非实验班高10%，双方的分数分别是67.74分对54.84分、58.33分对50分、46.88分对36.46分。 教育学院表示：“中国小组的表现比较好，而且不同小组之间出现了差距，这在项目开始前是没有的。”但是这个结果“只能是泛泛的”。
考试之前，实验所在的博罕特学校（Bohunt School）的校长尼尔•斯特劳格尔（Neil Strowger）表示，他希望中式方法不要获胜。中国的老师也表示他们没有信心。结果公布后，斯特劳格尔校长对中国老师表示祝贺，并且说英国学生确实可以从中国学生身上学习到一些东西。他说：“我想，中国学生尊重老师这件事，这是我国应该学习的。”
但是对于中式教学的其它方面，他不敢苟同。他说：“我们可能需要使在校时间稍微长一些，但是我们真的想要让孩子们每天上学15-16个小时吗？在我看来，这听起来不像是童年，而几乎如同监狱。”
他对中式教学法的评价是：“（它）对于已经很聪明、已经很有动力的孩子是有效的⋯⋯它对于最有能力的学生具有挑战性，但是使用的方法是有益成长的吗？”
中国的老师认为考试结果没有他们想像中的成功，但是他们从这次经历中学习到了许多。一名老师说：“很难说哪种教育方式更好⋯⋯我们的教育方法可能太死板。我们教什么学生就学什么，那要是学生不适应这种教学方式怎么办？”
考试的目的
针对这个实验结果，大纪元记者采访了伦敦的乔女士。她的儿子目前在伦敦一所优秀的私立男生学校上初二，与片中的学生年龄相仿。乔女士表示，私立学校对于学生的要求很严，也经常会有考试，但是考试的目的与片中的中式教育完全不同。中式教育是为了鼓励学生竞争，考试教育就是告诫学生，如果成绩不好，将来就进不了大学、没有工作、没有社会地位。而英国的考试目的是让学生知道哪里需要提高。
乔女士儿子的学校每个年级都会重新分班，与中国学校分班标准不同的是，学习成绩只是其中的一个参考。英国学校的分班是为了让学生与更多的人接触，培养学生的个性和社交能力。唯一根据能力的是每个班级内的数学小组。她说，英国学校对数学的教育重在解决问题，而不是中国那种纯数学教学。
乔女士还说，她的儿子每天在校时间也很长。她家距离学校很近，步行大约十来分钟。儿子有的时候早晨6点多就离开家去学校，但是到了学校不是去学习或者上自习，而是参加各种课外俱乐部或者练习乐器。她的儿子有的时候放学回家也很晚，那也不是因为上自习，而是因为学校有各种课外活动。
她还说，学校对于每个学生都很尊重，不会出现中式教学中，老师在学生还没有听明白的时候就开始提问，从而让学生感到尴尬的事情。如果有个别学生没有听懂，老师会给这个学生单独讲解，如果许多学生都不懂，老师会给全班重新讲解。
英中教学理念冲突
实验中，英式和中式教学法的理念发生了冲突。中式方法是无论多少个学生都是一个大纲、一个方法，而英国主张针对不同的人采取不同的方法，强调个体需要的不同。中式方法给学生施加压力，以此达到提高的目的。英式多采取鼓励的方法，认为结果不重要，重要的是过程中学习到的东西。
组成实验班的50名学生成绩有好有坏。在体育课上，中国老师让学生投球，结果有的学生投的不好，考试时可能会不及格。在场的一名英国体育老师说：“他们（学生）被告知，他们最好的成绩也不够好。这给他们通过考试带来很大的压力，如果通不过考试，他们就会被戴上失败者的标签。”
大纪元采访了剑桥的周女士。她对于英式教育与中式教育的冲突深有感触。她表示，自己的女儿刚开始上小学学前班的时候，学习写字母和数字。她发现，女儿经常把字母和数字写反，她就会纠正女儿。她见到老师的时候也跟老师提过这个问题，老师的回答很简单：“没关系，只要写了就好，将来就写对了。”
周女士发现，英国老师的教学方法会给学生足够的自信。即使学生真的学习成绩没有同班同学好，也丝毫不会感到自卑。学校每个学年结束的时候，老师和校长写给学生的评语中也经常出现“快乐”这个词，可见英国教育的目标是培养出一个快乐的孩子，长大成为一个快乐的人。
周女士说：“这跟中式方法完全不同，我记得自己上学的时候，老师似乎从来都没有提过快乐或者幸福这样的词，对我们的期待也不是做一个快乐的人，而是希望我们考上大学。英国人也确实都比较快乐，即使是收入不高的人也不会觉得自己矮人一等。而中国人就不太一样，收入低就会觉得矮人一等，收入高的人就会看不起穷人，即使亲人之间也会互相妒忌，人活的很累、很苦。”
尊重学生
家住剑桥的孙女士看了BBC的节目后也深有感触。她表示自己的女儿是在一年前来到英国的，此前她在武汉一所排名靠前的中学上学，那里的气氛与英国的学校完全不同。英国的老师很尊重每个学生，把每个学生都当作一个个体来看，而孙女士女儿曾经上学的中学里，为了提高成绩根本不在乎学生的感受。
有一次，她女儿的考试成绩距离学校要求的及格分数（不是平时的60分，而是95分）相差了0.5分。结果不仅被老师在全班点名，老师还找来孙女士的丈夫，要求他本人写一份检讨，而且要在家长会上念出来。
不幸的是，孙女士的女儿有三次考试都比及格线低了0.5分，结果她的丈夫写了三次检讨，并且在家长会上念了三次。
后来，孙女士发现，女儿班上的家长经常给老师送礼，由于她和丈夫没有给老师送过礼，女儿被安排到教室最后一排，老师还会说一些莫名其妙的话。
英国早就抛弃的方法
对于这个实验项目，许多英国人表示关注。有人表示，中式方法在他看来就是传统的教学法，也就是英国的学校在几十年前普遍采用的全班教学法，而目前英国采用的是更加时尚的以学生为中心的教学法。
还有老人表示，片中的中式教学法与他本人在上个世纪60年代文法学校（重点中学）上学的时候老师的方法没有什么不同。这位老人还说，他上学的时候，如果课堂上有学生淘气，老师会毫不客气地扬起手中的黑板擦或者粉笔飞向这个学生，下课之后，老师还会带着学生到校长室，不仅要被校长教训一顿，还会挨鞭子，最后还要围着学校的操场跑20圈。因此他得出的结论就是，所谓的“神奇”的中式教学法，就是英国使用过的老旧方法。
责任编辑：马千里
