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回归教育的本质 教会孩子做事的态度

happy asian student girls at school classroom

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【大纪元2016年06月03日讯】(大纪元记者林燕纽约报导)高中来临,(我)又来了纽约,在华人很多的学校里就读。我和妈妈都不敢想像(我能)不上社区大学、就考上大学。如果没有你,我不可能会这样。就像盖楼一样,你就是我的地基。 ——这是学生写给丁心怡老师的信。信中的孩子刚跟妈妈来美就读11年级,经丁老师暑假辅导英语7周,成功考取大学。

在雨后的下午,跟丁老师聊天,是件很轻松的事。许是因为投缘,我们从虎妈蔡美儿聊到公立学校教育,再从学校转到学生,从学习方法说到教育理念。

听说她曾在唐人街教了10几年的ESL(英语为第二语言的英语)课程,有一套辅导孩子及成人学英语的方法,但她却总强调“回归”二字,认为回归教育的本质,让孩子学会做事情应秉持的态度,才是她真正想要做的。

在唐人街教了10几年的ESL(英语为第二语言的英语)课程,布鲁崙八大道学毅教育中心的丁心怡有一套辅导孩子及成人学英语的方法。(丁心怡提供)

公校教育孩子多 老师少 

纽约公校拥挤一直是公认的诟病,一个班有25-27个学生,而配备的老师基本上只有2个。熟悉纽约教育机制的她说,接到采访提纲后,就一直在思考。“我在想很多,我凭良心讲,老师有好有不好。孩子有时也很无辜,有时候老师例行公事,没有激励、鼓励孩子。但是当父母要鼓励他上学,最重要的就是态度。”

“在纽约,光靠公立学校的教育是不够的。”丁老师接着说:“2/3的时间老师都花在做文书上,记录每天带孩子做了什么。而且每个班都有那么多孩子,没有办法关怀到每一个孩子。”

新移民的现实难度 资源有限

很多移民家庭都是在家讲母语,父母奔波于工作,没有资源能够教育孩子,孩子就只能依赖公立学校的教育环境。在就近入学、学校划片的现实下,一些学校环境不太好的孩子可能就受影响、随波逐流。丁老师说:“这是一个不对的概念,身为学生,外面的环境不好,你就自己学。同时,家长也要想想在其它方面帮助孩子。”

尤其是“空降兵”孩子,一方面是课业,另一方面还有语言的挑战。她说她教孩子英文,在适应语言的同时,也能帮助孩子在学校融入,不至于因为听不懂就干脆放弃不听,整天浪费时间。

“除了英文一定帮到新移民,我也教各科的英文单字,让他们别科也可上手。最后,我也教生活方式,文化的不同,还有鼓励为何要将英文学好,毕竟要留在这里、总要将英文学好吧。”

孩子需要被要求 因为他们可以做到

有多年教学经验的丁老师很赞同虎妈蔡美儿的教育理念,她说“虎在态度”。“孩子需要被要求,因为他们可以做到;然后学习不要马马虎虎,该完成的要完成。”

“当你要求孩子,他做到了,他感觉会非常好。看到他们羡慕别人的成功,而自己做不到的时候,他会没有自信心。如果你跟他们讲,‘不是因为他聪明,而是因为他比你努力’,他会很爱听。”

“他想做好、你帮他,他就会认真听。当他真的学懂的那一刻,我会‘逼’他去想答案。我不直接告诉他,而是引导他。百分百感受他,直到孩子走到哪个点,让他觉得是自己学会的。那时候,你看到他们的笑容,他们的眼睛在闪烁。作为老师,这样就够了。”

孩子需要被要求,因为他们可以做到;然后学习不要马马虎虎,该完成的要完成。(Fotolia)

天生对孩子敏锐 开虎校教虎子

“我出来做,不是说我;而是孩子给我指领的这个方向。”丁老师说自己天生对孩子敏锐,通常跟孩子做功课10-15分钟,她就能知道这个孩子的学习态度、他的内心、他在干嘛?然后她会思考孩子哪些不懂的,要怎么教。“每一个孩子对距离、远近的理解是不一样的,所以需要老师讲解、做调整。”

所谓教学相长,孩子们的成功促使她下定决心,组建自己的小教室。通常孩子上一次她的新移民课程就有明显改进,也有孩子在很短时间内考过州考,进入单语班。她表示,教育孩子要因材施教,首先清楚孩子,然后用实在的方法帮助他们达成目标。

破解英语学习法 可用一辈子

丁老师有一套破解英文学习的方法——句子123。“很多孩子读长篇文章,都看花了眼。如果你眼睛里面没有1、2、3,那你看到的都是字。虽然公立和外面老师都在教(方法),但是他们没有把基本的点出来。所以孩子很乱,没有条理。”

她说1~9年级学英语就像是学画花瓣,把句子变长变美,用各种形容词来描绘,像玫瑰花一样。然后句子套句子,一层花瓣画好了,还可以再接着画一层,但是基本的构架还是那些。到了10~11年级,准备SAT考试,就是在教拆花瓣,训练快速找出1、2、3,把句子里最关键的东西快速找出。

“其实1、2、3的位置是不变的,从幼稚园教到硕士都可以用这个方法。这是英文的基本架构,可以用一辈子。”学业上有好方法固然重要,平时要养成好学的态度才是根本,丁老师语重心长地说,回归教育的本质,教会孩子学习做事的态度才是最重要的。◇#

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责任编辑:丽莎

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