【大纪元2020年06月03日讯】（大纪元记者詹亦菱台湾花莲报导）为偏乡小朋友认识汉字，探讨古人造字背后的博大精深。新唐人亚太台花莲团队，6月2日在花莲县寿丰乡志学国小，展开半日学堂活动，课堂上有一、二年级42位学童，悠游老师将汉字的演变和内涵，以生动活泼的卡通动画和有趣的闯关游戏方式引导，现场小朋友举手抢答声此起彼落，还热烈的提出很多有趣的问题。
透过两位小朋友上台互相打招呼的自我介绍，悠游老师美媛说，学古人行礼方式和意涵，教大家相互拱手作揖，并说明影片中看到古人造字，为什么造“人”字要这么弯腰呢？就是希望大家都能谦卑有礼，给人的感觉是和善的，让人更能拥有好的人际关系。
悠游老师将甲骨文的“鸟”和“乌”的卡纸，要小朋友区别，美媛说，汉字的一笔一划，都有它的意思，多一笔、少一划，内涵就完全不一样了；现在全世界很流行学汉字，在影片中老外不懂汉文，分不清简体字和繁体字，还是要建议老外学繁体字。
汉字具有很神奇的力量，如跌倒的“跌”是“足”部，就是失足的意思。简体字笔划很简单，如“北方圣人”简体字写成“北方圣人”，繁体字每一个字，都有形、音、义三者兼具。仓颉造字，每一笔一划都有它的涵意，笔划改变、形体走样，意义就不一样，会影响非常深远的。
不一样的爱的鼓励，悠游老师敏瑜以~爱的可口可乐~左手拿起一开罐-右手食指拉起拉环-咕噜咕噜灌下肚-啊！真清凉；让小朋友通通嗨在一起。接着又以生动活泼的卡通动画，介绍仓颉造字的故事，敏瑜说，万事万物都有它的特征，仓颉就按照它的形象来造字，称为象形文字。
但没有外型该怎么办呢？如“草”字，原来“草”向“早”字借声音；一个部首、一个部件表示声音，组合一起就是形声。其中“六书”的会意有“休”“信”字。悠游老师特别以“信”字，用季札挂剑的历史故事，说明古时候的君子，心中曾有允诺的事，都要遵守承诺。
季札是周代吴国君王的公子，季札出使徐国拜会徐君。徐君一见季札，就被他的气质涵养所打动，徐君默视着季札端庄的仪容与穿着，但被他腰间一把宝剑吸引住了。季札的柄剑铸造得很有气魄，造型温厚，几颗宝石镶嵌入显得典丽又庄重。
徐君喜欢在心头，却不敢开口，只是目光奕奕，不停的在宝剑上打转。季札看在眼里内心想着，等他办完事后，再将宝剑转送给徐君。怎料世事无常，等季札出使返回的时候，徐君却已经过世了。但季札还是固守自己原有的承诺，来到徐君的墓碑，把宝剑挂在墓旁的树上，兑现自己许下的诺言。
从认识汉字的重要、汉字演变，再到书法体验甲骨文字帖，悠游老师翠榕说，古代的人席地而坐、静心调息，要小朋友端正坐好，用毛笔沾水，认真在“水写纸”上练习写甲骨文。小朋友发现汉字，原来是这么深奥又有趣。
志学国小老师郭姵霖说，对于一年级的小朋友而言，藉由象形文字，比较活泼的内容认识汉字，启发性更高。觉得悠游字在教材，除了学汉字外，其实内容有涵盖品德教育；郭老师曾经参加研习课程，她说，“悠游字在”和“小乾坤”教材有善心人士捐助学校，在晨光时间，会请故事妈妈放影片与小朋友分享故事，教导孩子学习温文有礼及如何缩小自己。
孩子们的学习乐在其中，志学国小老师施琼虹说，如果透过生动影像，让小朋友产生兴趣，主动会去阅读，了解字的来源及知道怎么使用文字，再藉由校外的资源，也让小朋友得知汉字文化，在全世界还有这么多老外想学，对孩童是有很大的启发。
志学国小校长陈立辉说，小朋友们满有慧根，热烈反应，原本担心低年级的孩子，教他们象形、指事、会意、形声，到底能不能接受，没想到透过悠游老师的引导，加上动画影片的教学，很有系统导入，让小朋友很快进入汉字的殿堂。
陈立辉校长提到过去是念师专语文组的，读过说文解字，他说，简体字是无法取代繁体字的美感与内涵，在网路上常有人评论，简体字已失去传统文化，确实失去了汉字作为象形文字的本意。汉字之美，繁体字才是真正的中华正统文化，应该保留的资产。
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