【大纪元2023年10月12日讯】（英文大纪元资深记者Jan Jekielek采访报导）
徐东风：他们说“我们的入学申请人应该更多元化”，他们恰恰给亚裔学生贴上了“非多元化”的标签。
杨杰凯：最高法院预计在本月会对“平权行动”（affirmative action）做出重大裁决。为了了解这个案子，我采访了徐东风（Kenny Xu），他是该诉讼的知情人以及“跨越肤色联合会”（Color Us United）主席。他是《一个棘手的少数族裔（：哈佛招生案和对亚裔美国人卓越成就的攻击）》（An Inconvenient Minority : The Harvard Admissions Case and the Attack on Asian American Excellence）一书的作者，以及即将出版的新书《觉醒学校：批判种族理论如何渗透美国学校以及为什么我们必须夺回学校》（School of Woke:How Critical Race Theory Infiltrated American Schools and Why We Must Reclaim Them）的作者。
徐东风：三十年来我们在公共教育上花费了三倍的钱，这里已剔除了通胀因素。那么钱都花在哪里了呢？花在我们的学校系统中内化批判种族理论原则上了，教导黑人孩子说社会敌视他们。
杨杰凯：在这一期节目中，他剖析了在他最近的调查中所发现的事情。
徐东风：他们要求那些要晋升的教授、医学教职工发表“多元、平等与包容”声明。全美国的学校、医学院等于都是在鼓吹，“希波克拉底誓言”你们不必再遵守了，你们要实施“有优先权（preferential）的治疗”。
杨杰凯：这里是《美国思想领袖》节目，我是杨杰凯（Jan Jekielek）。
发起运动 令北卡大学医学院取消 “多元、平等与包容”标准
杨杰凯：肯尼‧徐（徐东风），很高兴你再次做客《美国思想领袖》。
徐东风：感谢你的邀请。
杨杰凯：肯尼，实际上，你在北卡罗来纳大学学校系统取消“多元、平等与包容”要求行动中发挥了非常重要的作用，这个系统实际上包括了17所大学。请就此谈一谈。
徐东风：我是“跨越肤色联合会”（Color Us United）组织的主席，我们是一个致力于建立一个不分种族、任人唯贤的美国的组织。北卡罗来纳大学一直在做的事情，实际上也是全国各地医学院一直在做的事情，就是以所谓的“多元、平等与包容”的名义来损害任人唯贤的理想。所以我所在的组织了解到北卡罗来纳大学正在做的事情，他们要求那些要晋升的教授、医学教职工发表“多元、平等与包容”声明。
如果你想晋升为医生，你必须在声明上签字说，“我承诺将遵守这些极左派原则”。他们也在教导他们的医学生有关“无意识偏见”。（正确的做法是，）如果你正在学习如何成为一名医生，你就应该学习如何基于生物学事实为人们提供治疗，而不是基于“批判性种族理论”。
然后，到头来，他们还在招生中实行种族偏好，在我之前与你的访谈中，以及我的书《一个棘手的少数族裔》中已经广泛论述了这一点。他们在实施种族偏好录取，即如果你是黑人或拉丁裔医科学生，你将有比白人或亚裔学生更有机会被录取。录取是不应该与此相关联的。归根结底，应该考察的是，你是否是最合格的医生。
于是，在“跨越肤色联合会”，我们发起了一项运动反对医学中的这些“多元化”标准。在2023年2月23日，北卡大学理事会投票禁止在教师晋升和终身教职中加入“多元、平等与包容”声明。这是我们让医学院院长完全放弃“多元、平等与包容”这个更大目标的一个小胜利，但这个胜利是可喜的。
杨杰凯：所以，这里的底线是，正如我们已经谈到的那样，根据我的理解是，例如，为了进入医学院，或为了进入其它学科院系也是一样，你实际上必须表现出你遵守了这些原则，我猜是这样的，或者要谎称如此。你觉得呢？
徐东风：实际上他们……甚至不止如此。人们可以看到，直到最近，在北卡罗来纳大学都有一份清单，这份清单给出了你可以参考写的“多元、平等与包容”声明样例，如果你想申请成为医学教职工或学生或之类的话。在这份“多元、平等与包容”声明中，你大体上必须要向非常进步的左派人士组成的委员会证明，你充分致力于包容性。也就是说，你必须谈谈你在上大学或工作期间参加过哪些多元化委员会，以及你代表所谓的代表性不足的少数群体做了哪些宣导工作？这个他们会详细盘问你的。
这与医学没有任何关系，因为那些学生和教师们奉献自己的一生是为所有人服务，而不仅仅是为黑人服务，不仅仅是为拉丁裔或亚裔服务，而是同样为白人服务，为所有美国人服务。这就是“希波克拉底誓言”的意义所在。所以“多元、平等与包容”与“希波克拉底誓言”背道而驰。他们等于是在鼓吹，全美国的学校、医学院等于都是在鼓吹，“希波克拉底誓言”你们不必再遵守了，你们要实施“有优先权的治疗”。
如今，在医学上实践“批判性种族理论”（CRT）是一种你可以踏入医学界的终南捷径。在像《自然》和《科学》这样的大型医学期刊上——那些发表重要医药论文，可以给你带来声誉的期刊上，你可以在上面发表文章，哪怕一无是处，但只要你鼓吹说，“哦，这种做法在医学上造成了一定的种族差异，因此我们需要使用批判种族理论分析”。所以，现在我们医疗系统中，有些人整个就靠着“批判性种族理论”建立了自己的职业生涯。
参与了最高法院的哈佛大学歧视亚裔案
杨杰凯：好的，还有一个案子你也参与了，就是哈佛大学歧视亚裔的案子。现在案件提交到最高法院。目前进展如何？
徐东风：这是一个很好的问题。最高法院法官很有可能将于6月对这个案子做出裁决。我确实期待“学生公平录取”（Students for Fair Admissions，SFFA）组织，也就是我任董事会成员的这个组织能够胜诉。
杨杰凯：也许你可以简单介绍一下，这是个什么案子，进展到什么程度了，大体上你认为你提出的最有力的论据是什么？
徐东风：2014年，一个名为“学生公平录取”的组织控告哈佛大学歧视亚裔。有人会问，“他们为什么要那样做？”他们之所以这么做，是因为哈佛有这种多元化的理由，一个DEI的理由。他们说：“我校需要更加多元化的学生申请人”，他们恰恰给亚裔贴上了“非多元化”的标签。我们了解到他们所谓的让学生群体多元化究竟啥意思：他们想招更多的黑人和西班牙裔学生，不想多招亚裔学生。
杨杰凯：也就是说，亚裔的表现太好了——我只是插一句评论。
徐东风：是的，是的。我们在这个案子调查过程中所了解到的是，在哈佛大学所有录取人中，一个学术成绩处于前10%的最高学术水平的亚裔，被录取的机会低于排名位于倒数第四档的黑人。也就是说，这里有多重标准。亚裔学生必须在SAT考试中比黑人高出约273分左右，才能获得与他们相同的录取机会，要比白人高出约120分左右，才能获得与他们相同的录取机会。也就是说，这是基于我们了解到的被发现的数据。他们采用了不同的录取标准，这是歧视。
杨杰凯：法官是怎么说的？
徐东风：2019年，哈佛对这个冲突性案子给出了看法。他们的说法是，亚裔并没有受到歧视，如果你把一个叫“人格得分”的因素考虑进去的话。当你申请哈佛时，我们会从三个方面来评判你：学业成绩、课外活动和人格得分。亚裔在学业成绩上面得分最高，在课外活动上得分最高，然而他们在人格得分上在所有种族中垫底。
这个理由在审理中被用作证据说明哈佛没有歧视。但是“（学生）公平录取”组织——我所在的组织坚持认为，我觉得是成功地指出了，人格得分只是哈佛歧视的一种托词。他们会看着一个姓王或姓徐的学生写的申请文章，然后他们会说，“这个学生，不行啊，他还不错，但算不上出众。”
然后他们会看着一个姓埃尔南德斯之类的学生写的申请文章，他们会说，“这个学生太棒了。我们必须录取他。”实际上，我们请了一位经济学家，他分析解读了入学申请材料，逐一加以分析。这位经济学家叫彼得‧阿西迪亚克诺（Peter Arcidiacono），你可以读到他写的东西，他说，在阅读了这些申请之后，他看到了所给出的标准是不公平的。他能够看到完全相同的申请，唯一改变的是人名和种族，哈佛会给一个人贴上“普通，强”（Standard Strong）的标签，即SS，意思是“不错，但还不够好”；而他们会给另一个人贴上标签，“这太棒了，我们必须录取”的标签。
杨杰凯：很有意思，推测来看，其它唯一的决定因素就是种族了，是吧？
徐东风：哈佛大学招生官会根据什么给一个人的人格打分？可能是，比如老师的推荐、校友的推荐，本人论文的实力。但我们发现，亚裔实际上在校友推荐上得分最高，他们在所有种族中在老师推荐方面得分最高，他们在所有种族中在辅导员推荐方面得分第二高。这有什么了不起的？！除了种族外，你找不到任何与人格得分能联系起来的客观标准。
揭露托马斯·杰斐逊高中以种族配额招生的弊端
我们继续与肯尼‧徐交谈，他是《一个棘手的少数族裔》一书的作者，还刚出版了新书《觉醒学校》。
杨杰凯：在我们谈论你的书《觉醒学校》之前，我非常想了解更多有关……其实我刚刚读了詹姆斯‧林赛（James Lindsay）的新书《教育的马克思主义化》（The Marxification of Education），该书同样很令人感兴趣，它也帮助我理解了学校里发生的很多事情。在我们谈那些之前，我想谈谈有关托马斯·杰斐逊高中（Thomas Jefferson High School）的学业丑闻，你肯定对此了解不少。所以请你跟我谈谈。
徐东风：我写的上一本书《一个棘手的少数族裔》的第一章，就是关于托马斯·杰斐逊高中的。我在托马斯·杰斐逊高中发现的是，极左派的……该校董事会是由进步派人士控制的，托马斯·杰斐逊高中是全美数学和科学排名第一的高中。最近，这所学校的亚裔学生比例达到了大约70%。以前它是白人学生占70%，现在亚裔占到了70%。为什么呢？
因为亚裔学习更勤奋。他们的数学成绩在全美名列前茅。是啊，他们都去了托马斯·杰斐逊高中。进步派的校董事会对此很生气。那麽，后来发生了什么事？在“乔治‧弗洛伊德（George Floyd）事件”发生后，他们请来了伊布拉‧肯迪（Ibram X. Kendi），他是一位作家，一位批判种族理论作者，曾写了《如何成为反种族主义者》（How to Be Antiracist）一书。他讲述标准化考试如何是种族主义的。所以他们废除了整个录取流程，把它变成了一个整体上抽签式的录取流程，他们现在正因此被起诉。实际上，现在针对这种做法的诉讼正在进行。
但是，最近这种做法更甚了，因为这个录取流程，导致的是他们开始接收那些根本不合格的孩子。这是数学和科学排名第一的高中，这些孩子未来将成为核工程师，但如果现在录取的学生中有30%不合格，就会造成这个学校的生源构成严重失衡。他们决定纠正这种不平衡，但不是通过纠正他们的录取流程，而是通过扣发实际成绩优秀的学生的奖学金，因为他们想让那些成绩差的学生感觉好一些。这就是托马斯·杰斐逊学校的情况。
这是他们已经在实施的种族偏好的后果。他们录取了成绩较差的学生，而现在，因为他们招收了成绩较差的学生，他们想让这些学生感觉好一些，所以他们停止颁发给高素质学生的奖励，顺便说一句，这些学生几乎全是亚裔。也就是说，他们扣留了这些给资质较好的亚裔学生的美国优秀学生奖学金（National Merit Scholarship Award）——而这些学生本可以利用这些奖学金来申请大学——以安抚那些差生的感受。
杨杰凯：那么这起诉讼案的实质是什么？
徐东风：这个托马斯·杰斐逊高中诉讼案的实质，我的理解是，你在惩罚亚裔学生。这是一样的剧本，一样的诉讼，这与“（学生）公平录取”组织对哈佛大学提起的诉讼如出一辙。我的意思是，这是事实，这是事实。你就是因为亚裔学生的身份而惩罚他们。如果是亚裔……我讲一个统计数据给你的观众们聼：亚裔美国人平均每周学习十三个小时，白人平均每周学习八小时，黑人平均每周学习五个小时。我说的是幼儿园到12年级的孩子。
那么，为什么学习成绩存在差距呢？这不是因为种族主义，而是因为学习习惯，因为家庭结构。这是因为亚裔美国人双亲家庭在这个国家的比例最高，吸毒率最低，犯罪率最低。这和文化有关。
如果你真想解决学校制度中存在的问题，如果你真想解决托马斯·杰斐逊高中黑人学生只占1%或更低比例这一事实，对此，我也感到遗憾，但如果你真想解决这类问题，那么种族配额并不是解决问题的方法。你必须深入幼儿园到12年级，中学和小学，查查那里的纪律问题，查查那里的学习习惯问题，查查那里的单亲问题，那意味着：你不能念书给你的孩子，你太忙于工作了，无暇顾及其它。我非常同情那些面临这类处境的母亲，但是这些情况是导致问题的根源。
新书《觉醒学校》的写作动机
杨杰凯：请你跟我谈谈你的书吧，什么时候出版？
徐东风：我的新书书名是“觉醒学校”，将于今年2023年8月1日出版。我写这本书的动机是，当我调查种族偏好时，我开始非常关注我们国家的种族成就方面的差距，因为我们国家确实存在种族成就方面的差距。这一点是肯定的。人们总是谈论美国如何不是一个教育良好的国家，因为我国“国际学生评估项目”（PISA）分数比较低，这是一种国际性学生成绩评分，我们的国际表现得分低于，比如说，欧洲国家。
但是其实，下面我要谈到可悲的部分是，他们永远不会告诉你的部分，就是如果你按族裔来细分的话，亚裔的“国际学生评估”成绩基本与新加坡以及一些受教育程度最高的国家持平；白人的“国际学生评估”成绩也很好，他们与一些斯堪的纳维亚国家相当；但是黑人的“国际学生评估”分数却非常糟糕，他们简直糟透了。而且种族成就方面的差距并没有缩小，在过去30年来从未缩小过。
顺便说一下，过去三十年来，我们在公共教育上投入了三倍的资金——这里已剔除了通胀因素。我们的钱都花在哪里了呢？答案是，根据我在《觉醒学校》一书中的调查，我们一直把钱花到在我们的学校系统中内化批判性种族理论原则上了。我们一直在教导黑人孩子说社会是敌视他们的。我们一直把钱花在新的“多元、平等与包容”管理人员身上，去给教师讲授“酷儿理论”和以关系为导向的教学法，这样他们就可以继续让这些学生偏离轨道，而不是推动他们学习数学，学习科学，而是将虚假的种族主义言论强加给他们。
这让我感到恶心。那是一个令人心碎的调查，因为我去了两个主要的学区：劳登县公立学校和加州的圣巴巴拉公立学校。我发现他们在这些获得了如此多资助的公立学校中所教授的东西是，从根本上说，甚至没有教他们东西，而是反对学习。
在圣巴巴拉高中，如果你挑选“出生在墨西哥”且你的父母是移民，大多数这些家长都是非法移民，如果你挑选“出生在墨西哥”，他们会把你的孩子安排在所谓的双语项目中，在课程中你其实已经不再学习英语了——他们教你的英语占10%，西班牙语占90%。
他们这么做是打着“多元化和平等”的旗号。“我们想确保我们所有的文化都得到体现。我们想教人们学习西班牙语。哦，西班牙语，太棒了。”但他们注定了这些孩子在余生中都将无法学习英语，因为他们想促进批判种族理论的基于多元文化的叙事。
“多元、平等与包容”和CRT叙事的实质是马克思主义 是反教育的
杨杰凯：请跟我解释一下，这是如何反教育的呢？
徐东风：想想传统的教育模式。传统的教育模式是由纳税人的钱来支付学校的费用，学校教育你的孩子，之后这些孩子成为纳税人。所以这是一个有益的循环。现在，模式反转了，模式正在改变。你们纳税人的钱注入了学校系统，学校系统已经成为一个庞大的官僚机构，其目的是让官僚机构获得利益。
他们现在付钱给多元化管理人员，人力资源顾问，他们向校长们支付巨额薪水。他们付钱给企业，我谈到了其中一个企业——“全景教育”，这是（司法部长）梅里克‧加兰的女婿的公司，是一个学生调查平台。他得到了数百万美元的报酬，与费尔法克斯和劳登县公立学校合作，对他们的孩子进行批判种族理论调查。
他们付钱给这些企业，他们正在建立一个新的领地，一个新的极左派小王国。他们列出了一系列问题，包括他们所谓的种族压迫，为新的高等教育、新的幼儿园至12年级教育的官僚机构辩护。
杨杰凯：肯尼，据你所知，在教育体系中，应用“多元、平等与包容”或“批判种族理论”原则的最恶劣的例子是什么？
徐东风：我认为就是保护“害人者”，只要他们拥护DEI和CRT原则。在圣巴巴拉，根据我所做的一项调查，非常可悲的是，有一位世界历史老师，公开宣称自己是马克思主义者，同时也坑害自己的学生。我采访了其中一名学生，她告诉我学校制度是如何保护这个人的，因为这个人在圣巴巴拉的CRT议程中发挥了重要作用。
他会参加所有的研讨会和所有与自由派资助者的聚会，他会为圣巴巴拉的种族研究搞到拨款资助，即一种CRT意识形态，它是一门CRT历史课。他是个黑人，在这个黑人只占1%的小镇上，他是进步人士和左派所希望的一切的闪亮的希望。只有一个问题，他是一个害人者。这不仅仅是在理论方面的。这确实促使人们达到一种宗教式的坚信，认为如果他们自己在学校体系中把CRT作为优先事项，他们将会保护自己。
杨杰凯：都到那种程度了。真让人难以置信。你告诉我的一切都非常符合詹姆斯‧林赛发现的很多情况，至少目前为止我读过的内容是这样。这非常耐人寻味。当官僚主义发展壮大并根深蒂固时，很难摆脱他们的制度。我相信你已经思考过这个问题了。
徐东风：詹姆斯和我谈过，事实上，我对他的采访就写在《觉醒学校》一书中，他说对付沐猴而冠者的最好方法，就是把光照在他们身上。当你照亮光线时，蟑螂就会逃跑了。我不得不对詹姆斯的观点表示一点点不赞同。这个方法可能会剔除最坏的20%的作恶者，但是整个系统已经根深蒂固。他们会换一个首字母缩略语重新出现。如果不是CRT，如果不是 DEI，也可以是别的什么。
但人们需要知道，这都是马克思主义那一套，都来自于我们的教育体系所采用的，称教师的主要工作就是与学生建立一种关系，来教导他们意识到他们自身受到的压迫。这就是保罗‧弗雷勒（Paulo Freire）在《受压迫者教育学》（Pedagogy of the Oppressed）一书中写的，该书在美国售出了75万册。
（其声称，）教育的目的就是让孩子意识到自己受到的压迫。家长们，活动人士，每个人都需要明白，这才是我们的学校系统目前正在教授的根本内容。它正在影响着很多孩子的生活，主要是少数族裔的孩子，但现在已经渗入到我们国家的各种地方了。
解决之道：择校
杨杰凯：如果曝光这些官僚机构所做的现实工作还不够的话，你还有什么建议？
徐东风：我提出了一些不同的建议。第一，作为关心我们孩子的人，我们实际上需要不仅仅是让人们注意到这些校董事会会议上发生的一切，我们也需要提出一些建议。我们需要提出一些建议，我们需要追究那些人的责任。例如，我在书中谈到了一点，我提议择校。
好吧，行啊，你可以有你的灌输工厂，但请允许我把自己的孩子送到一个不是那样的地方吧。实际上，择校在美国黑人当中非常受欢迎。超过60%的美国黑人对择校持赞成意见。我谈到的另一件事是，做更多的学校调查，并且让当事人尤其是校长们承担责任。那麽，在劳登县公立学校，校长斯科特‧齐格勒（Scott Ziegler）对一起变性人性侵犯案件坐视不管，未采取行动。此事现在已得到证实。有一个“性别流变者”（gender- fluid，注：指该人不认为自己有一个固定的性别，可以随时改变，或是同时拥有不止一个性别）对一个孩子实施了性侵犯。而斯科特‧齐格勒，这位学监，发现了此事，坐视不管。他没有把此事告诉公众，甚至是当被直接问到他们学校是否有“性别流变者”性侵的确凿案例时，他不愿意证实，撒了谎。
但是当格伦‧扬金（Glenn Youngkin）赢了弗吉尼亚州州长选举后，他让州总检察长参与调查该校。他们确定劳登县公立学校确实延迟未处理该案，不得不于次日解雇了他。斯科特‧齐格勒不再担任劳登县公立学校的校长。太好了！但我们需要让那些主管人员承担责任。这就是我要说的，不仅仅是曝光，而且要正确地将其定性为值得校长关注的问题；否则，如果他们做出错误的决定，则解雇他们。
杨杰凯：好的，肯尼‧徐，很高兴你参与我们这个节目。
徐东风：杨，谢谢。
杨杰凯：感谢大家加入徐东风和我，感谢收看本期的《美国思想领袖》节目。我是主持人杨杰凯。
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