【大纪元7月10日讯】﹝中央社记者陈永昌台北十日电﹞陈水扁今天在总 统电子报的“心情笔记”单元再度以“‘教改’加油！ 加油！加油！”为题指出，教改的目标在于教育环境要 开放、义务教育最优先、升学主义要打破和大学教育是 投资，以这四个目标来检视，教改是非常成功，完全改变台湾教育的面貌。
陈水扁说，全世界规模最大的“国际学校网界博览 会”在五月十日公布了公元二千零三年得奖的名单，台 湾的中小学生从全部七十二个奖项中，囊括了四十一项 ，远远超过第二名美国队的十四项。
无独有偶，台大资工系的学生，几天前参加第四届 “全美电脑软体设计决赛”，也打败了三百多位来自全 世界各大学的菁英队伍赢得总冠军。这些优异的成绩， 不但显示台湾各级学校的学生，比起其他国家毫不逊色 ，同时也展现了台湾教育的成果。
陈水扁表示，差不多十年以前，为了减轻学生的负 担，并建立一套更符合人本思想的教育体系，政府开始 推动“教改”。但随着“教改”的目标逐渐完成，各界 对“教改”批评的声浪也愈来愈高。当然“教改”在执 行上有许多不尽令人满意的地方，但对于“教改”目标 与内涵的缺乏了解，以及刻意将“教改”的争议泛政治 化，是今天“教改”所面临最主要的困境。
他表示，“教改”到底在改些什么？他想大部分的 人都只会想到“多元入学”和“九年一贯”，其实“教 改”所追求的理想是更深刻，所涉及的议题是更广泛。 简单地说，“教改”的目标在于：“教育环境要开放” 、“义务教育最优先”、“升学主义要打破”、“大学 教育是投资”。如果我们用这四个目标来检视“教改” 的推动，事实上“教改”是非常成功，它完全改变了台 湾教育的面貌。
以“教育环境要开放”而言，陈水扁表示，我们的 校园从来没有比现在更民主、更自由，不但校长要公开 遴选，老师和家长也有更大参与的空间。学生不再受军 事化的管理，而教科书也不再充斥着政治的教条。
“义务教育最优先”，他说，义务教育不但是国民 的义务更是权利，任何人不因任何社会、经济，或身心 障碍的理由，可以被剥夺受教的权利。过去近十年，政 府每年投入大量的经费用于改善义务教育的环境，国中 与国小将分别于九十六及九十二学年度将每班的人数降 到三十五人，而国小也全面实施英语和电脑教学。而义 务教育的延长，不论是向下延伸，或是实施“十二年国 教”都将是未来施政最优先的重点。
至于“升学主义要打破”，陈水扁说，这牵涉到主 、客观环境的改变。主观上必须打破“万般皆下品、唯 有读书高”的迷思，而客观上则需要增加大学入学的名 额，纾缓升学的压力。现在大学的窄门几乎完全打开， 只要想念，几乎都有大学可念。而以往过于艰涩、偏重 记忆的联考，也由重视理解、难易程度标准化的基本学 测所取代，尽量减少考试对教学的干扰，积极导正高中 的教育。
陈水扁强调，“大学教育是投资”，这是未来的趋 势。最近常有人说；“不要让大学学费变成新的窄门、 不要让贫穷变成世袭。”这样的讲法根本是“倒果为因 ”。过去只有百分之十五到百分之二十的人能念大学， 许多人很早就选择就业，而不再升学。今天将近百分之 八十的人能念大学，不但延缓了就业的时间，也加重了 父母教育子女的负担。是因为有更多的人可以去念大学 ，才凸显出教育经费的问题，学费从来没有阻碍过社会 阶层的流动。
他说，台湾一向采低学费政策，不但最好的大学往 往是最便宜的大学，同时为了缩小公私立大学学杂费的 差距，政府每年奖、补助私立大学的经常费用，最高可 达到百分之二十，这在世界各国是非常少有的例子。随 着愈来愈多的人选择继续升学，就应该把大学教育看成 是一种投资，必须事先做好财务的规划，而政府也会尽 量降低助学贷款的利率，提供更多在校工读的机会，或 是推动各种建教合作的计划，具体地帮助大家筹措求学 的经费。 陈水扁指出，“教改”是有目标、有方向的，但同 样也有它的局限性。“教改”希望人人快乐的学习，但 不可能让每个人都念台大。“教改”希望提供每个人发 展的机会，但不可能免费让所有的人念大学。“教改” 希望学习更多元化，升学的管道更畅通，但不可能完全 抹去社会竞争的本质。当我们充分了解“教改”的目的 ，并正确地评价“教改”，这就是对“教改”最大的支 持。
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