【大纪元3月6日讯】〔自由时报记者黄以敬╱台北报导〕台湾中央研究院院长李远哲发表“教改省思”万言书，引发各界不同意见﹔台湾行政院前教改会团队的新竹师院校长曾宪政昨天出面声援指出，九年一贯课程确实不是教改会的建议，当初教改会是希望成立一个“课程发展常设机构”，也希望改善过去国中小课程分科过细及教材重复的问题；而后却出现九年一贯课程在配套不足准备不及的状况下仓促上路，他也同意配套不足的课程改革，确实不易成功。
亲民党立委李庆安则质疑，李远哲在万言书中的说法，与当年李远哲主导完成的教改咨议报告书结论大相径庭，因此希望与李远哲就教改的责任与愿景进行辩论。
曾宪政与当年同样身为教改会一员的淡江大学教授黄炳煌，昨天连袂出席教育部有关九年一贯课程记者会，也呼应李远哲万言书内容，表示包括九年一贯、废高职、建构数学、广设高中大学，甚至自学方案、师资培育多元化，其实多不是教改会的建议，但在政治对立的社会气氛下，教改会及其成员却承受了所有教改或根本不算是改革的教育措施的批评，而其实这些都应分层负责，他们并呼吁关心教育的人士应该仔细看这篇万言书，不要断章取义。
曾宪政表示，一万多字的篇幅，能谈的教育题目不多，李远哲却花颇多文字谈到多元文化的教育议题，提到原住民、身心障碍者、两性教育等的教育，李远哲就是一向关怀弱势的人，尤其关切那些被忽略的教育议题，提醒有关主管单位注意。
他并举例说，盖房子设计图不对，要找设计师，房子盖好了，住户不满里面的隔间设计，要自行敲敲打打，改变隔间，若因此把架构破坏了，就要由住户负责任，这就是分层负责，若要找李远哲在教改中的责任，就要回归教改咨议报告书才对。
例如九年一贯，黄炳煌指出，教改咨议报告书未提，却建议国民教育培育人本情怀、乡土观与国际观、终身学习能力的国民，合科与统整的课程改革精神也都提到了，没有提到废高职，只说要高职精致化，就是不要规定学生比例，使高职自然演化减少，而九年一贯课程改革，若没有好的配套，当然是会失败的。
李庆安则强调，李远哲不断重申自己没有提过九年一贯的构想，但目前九年一贯的乱象中，包括合科教学、一纲多本，都明显在李远哲主导的教改咨议报告书结论中清楚可见。
她表示，例如力主合并为社会科、自然科教学，以及李远哲至今仍认为一纲多本不会造成负担与贫富差距争议，其实都是家长、学生最为诟病的问题。 李远哲教改省思全文连结：李远哲教改省思万言书 (http://www.dajiyuan.com)
