【大纪元6月22日讯】（大纪元记者张慧美编译报导）美联社6月19日加州电，莫先生（Andrew Mo）于2001年秋季进入大学就读，似乎就注定了他未来的生涯规划，他在史丹佛大学主修计算机，学了C语言和Java语言，之后就进入硅谷的科技业服务。
这位来自上海的22岁毕业生主修计算机，副修经济，但他再也不想靠写程式谋生或甚至到科技公司上班。
莫先生到波士顿顾问公司（The Boston Consulting Group）担任管理顾问一职，协助跨国企业主导计划进行。他表示，顾问一职使他与海外委托的几千个曾经炙手可热的电脑程式设计师工作绝缘。
更重要的是，莫先生认为做顾问比从事一个传统的科技工作更能赚钱，也更能发挥想像空间。他用“太专注化或本土化，甚至是毫无意义地”来描述他暑期的程式设计实习工作。
他说：“顾问的工作能接触到公司的较高阶层，不会让人感到总是在做一些基层的工作。”
莫先生决定换跑道反映出一个微妙但又重大的潜在工业转型，由于大量的工程师工作移转至开发中国家，很多新加入美国就业市场的人认为资讯科技的工作很单调，没有创造力，很容易经营，就如同1980年代的制造业工作一样。
研究机构贾纳公司（Gartner Inc.）预测在2010年将有15%的科技界员工离开这个领域，不包括那些退休或死亡的，大多数人离开的原因是他们找不到工作，在别处能赚更多钱或获得工作上的成就感。在同一个时期内，全世界对科技发展的需求预期将缩减30%，这类工作包括程式设计师，维护主要架构及员工桌上型电脑等等。
贾纳公司的研究人员表示大部分与企业资讯科技部门相关的人都将扮演一个“冲击企业”的角色，将目标放在公司政策、人事及财务分析上而非设备和电脑演算方法。
贾纳公司研究部副总裁戴安．莫罗（Diane Morello）说：“如果你只对程式设计有兴趣，只想整天待在你的小房屋里，那么你的工作机会就会越来越少。现在雇主开始雇用多才多艺的人，也就是的人，尤其是有很多企业经验或大型跨国企业经验的人。
职业专家表示美国员工传统科技工作的减少并不会马上改变。
据设于华盛顿的经济政策协会（Economic Policy Institute）统计，从2001年3月至2004年3月，美国软体工业的工作减少了16%，美国劳动统计局（The Bureau of Labor Statistics）的报告显示在2005年第一季，美国的资讯科技工业就裁减了7,000名员工。
求职网站Monster.com的科技类工作专家亚伦霍夫曼（Allan Hoffman）说：“在过去4、5年中，很明显地，对科技类工作的求职者来说，情况很严峻，现在也没有什么改变，没有什么迹象显示会好转、薪资会上涨或是会增加很多新的工作机会。”
然而，并不是所有今年毕业的学生都认为程式设计已经是过去式了，很多美国公司还是很渴望雇用程式设计的高手，例如能写出像近年创新的Napster档案共享软体和Google搜寻引擎的那类程式。
但即使最尖端的科技亦没有原来吃香。
好几千家美国公司成立分公司或在印度、中国及苏俄雇用契约人员，将节省成本之道转变成为长期的企业政策，在海外开设分公司可能是使美国学生打消进入这个行业的热忱的一个主要因素，如此可以在东欧和亚洲创造很多低工资的劳工供给，使全球的平均工资水准下降。
根据顾问公司Cap Gemini Ernst & Young的资料，以同样学、经历的工程师来做比较，在印度，一个电脑程式设计师的平均工资约为每小时20美元，在美国则为每小时65美元。
根据美国国家科学基金会（National Science Foundation）最新的资料显示，2000年，全世界拥有大学科学工程学位的280万人之中，有120万是亚洲学生或是在亚洲的大学取得学位，只有40万人在美国取得学位。
美国专业工程师学会（National Society of Professional Engineers）的执行董事长阿尔伯特．葛雷（Albert C. Gray）说：“美国的毕业生也许不应该将电脑程式设计或化学工程视为长期从事的职业，但也不代表从此就连碰都不碰这类工作。”
他说航空工程、土木及生物医学工程、设计人工器官、维生装置和供应早产儿养分机器的人前景看好。
葛雷说：“在美国，我们必须训练我们的工程师拥有尖端科技，那是唯一一个还需要工程工作的地方。”
在史丹佛大学，职业专家敦促主修工程和科学的学生到他们不熟悉的领域实习，例如行销、财金、业务或甚至顾问。
他们建议学生发展外语技能，担任跨国企业的计划经理，例如负责协调硅谷工作小组和印度新兴科技中心之间的软体发展。
史丹佛大学从资料库中列出春季的268个电脑科学类的工作，大约为去年的两倍。
史丹佛大学就业服务处的助理董事长普林斯普（Beverley Principal）表示，但那并不代表传统科技工作过多，大约有一半的新工作希望申请者至少可以说两种语言，而其中很多都是与管理有关的职位。
普林斯普说：“当他们首度被雇用的时候才刚从学校毕业，不可能所有的人都成为经理人或小组领导人，但很多雇主都看到这些人在2年之内向管理阶层的角色迈进，他们必须清楚如何快速地扮演好这些角色。”
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