标签:
阅读
【大纪元1月11日报导】(中央社记者陈蓉台北十一日电)中央大学学习与教学研究所教授柯华葳与美国国际教育评量协会（IEA）合作，针对台湾二十五个国小、一千二百位四年级学童的阅读能力测试发现，台湾四年级小学生阅读课程时数偏低，相对影响阅读程度，天下杂志为此首度推出以中国文字趣味为创意起点的童话故事，希望改善这种情形。
这项调查指出，台湾四年级小学生阅读课程的时数偏低且阅读素材偏短，无法完整陈述清楚的概念；阅读素材中说明文比例偏低，台湾四年级小学生对说明性的文体也感到较为陌生；另外学生独立阅读时间偏低，相对影响了阅读程度。
根据国际研究显示，父母在家阅读时间越多，小孩的阅读能力就越好。台湾的特殊现象是，父母在家阅读时间不多，但父母很愿意买书给小孩，家长为孩子购书的金额在国际上偏高。
而国小普遍设有“班级图书馆”，课外书籍随手可得的现象，在国际比较中成为特殊的现象。先进国家非常强调孩子必须被教导“阅读策略”，但是台湾并不熟习阅读策略的概念，认为阅读是“天生就会的”。
在测试的的过程中，只有四分之一的老师有能力设计出教导阅读策略的教案。
促进国际阅读素养研究（Progress inInternational Reading Literacy Study）是由美国国际教育评量协会发起的，针对国际上四十几个国家的国小四年级学童，进行阅读能力的检测。检测的目的，是为了作为各个国家调整阅读教学和政策的参考。这是台湾第一次加入国际评量。
针对这种调查结果，天下杂志今天也推出“字的童话”系列，这是一套有“阅读策略”概念的儿童读本。孩子从阅读有趣的故事中，累积字感、语感和词感，也就是对辞汇丰富性和变化的理解，柯华葳指出，这类新书可借着让小学生大量阅读，逐渐培养出“语感”，进而衍生出字词的原理原则。
