【大纪元4月7日报导】（中央社记者翁翠萍台北七日电）争议多时的国中学生基本学力测验加考写作测验计分方式今天由教育部决策后公布，为什么是作文实得级分乘以二计入总分而不是乘以一或三？教育部次长吴财顺强调是价值判断后的政策抉择。
吴财顺说，九年一贯国教新课程有七个领域，配合于九十一年开始实施的国中学生基本学力测验，曾经讨论要考五科或三科，后来决定考五科，接着讨论各考科要等值或不同值加总计分，后来决定等值，即各科以量尺分数六十分加总，都是在做价值判断后的政策抉择。
他强调，不同年代有不同的价值判断，因此也有不同的政策抉择，像更早时期的高中联考，各科满分不一定相同，例如国文二百分、英文一百分、数学一百二十分、自然与社会各一百四十分。
再以写作与非写作的比重价值判断，在各年代也有所不同，吴财顺说，国文二百分的时代，作文占八十分，后来曾修正为占五十分，到实施国中基测时，国文满分是量尺分数六十分，作文比重是零分。
吴财顺说，如今又衡量国内的历史变革，参考国外如日本与中国大陆的做法，在各该国语文领域大部分考试包含写作与非写作项目，但比例不一致，日本最低比重是百分之十，也是价值判断后的政策抉择，因此决定把写作与非写作都列为国中生的国文学习成就评量。
至于写作成绩的比重，规划有实得分数乘以一或二或三、或十等考量，占国文成绩总分比重依序是百分之九、百分之十七、百分之二十三、百分之五十，历史最高比重是百分之四十到百分之二十五。
中国大陆国中升学高中的现行做法虽各地不同，但平均都在百分之二十七以上，广州地区是国文满分一百五十分作文占六十分，比重最高达四成，上海的比重是百分之三十，分数约四十五分，其他一百二十多个考区国文作文分数约四十分。
另外，陈益兴补充说，观察国际惯例如托福是以量尺分数加上作文级分制乘以三，研究工作小组对九十六年基测作文成绩计算方式的讨论最大共识是乘以二，研究工作小组办理各区公听会时所做民意调查结果支持乘以二的比例过半达百分之五十一点四一，因此，教育部最后决策是乘以二。
