标签:
教科书
【大纪元9月2日报导】（中央社记者翁翠萍台北二日电）台湾教育部今天表示，国中小学教科书从统编本到后来全面审订本，去年开始有数学、自然与生活科技两个领域部编本，变化都由立法院决定，立法院认为统编本让执政者可传承意识形态，所以要打破，如果改回全部统编本，等于回到从前，这不符合民主社会的价值。
针对国民党召开记者会，提出“废除一纲多本、全面恢复部编本”的诉求，教育部下午作前述回应，并指大家一直关心国中小学课本统编或民编何者较好的议题，因此，立法院五月已要求教育部一年内完成教科书政策全面检讨评估，教育部已经开始作业，预定半年研议、半年公听会征询意见，希望各界理性看待这项议题。
教育部国教司副司长杨昌裕表示，一纲多本的民编课本衔接问题只会发生在转学时，教育部已在国民教育法修法草案规范国中小学选购教科书应以每两年到三年为一阶段，同一阶段内都需选购同一版本教材，转学生或会受到学校选用不同版本教材的影响，但九年一贯国教课程以能力导向，不会出现过去以内容导向的落差。
杨昌裕说，国中学生基本学力测验也根据九年一贯国教课程纲要的能力指标命题，学生无论使用那一版本教材，只要学到基本能力，考基测都会作答；负责基测命题的台湾师大心理与教育测验研究发展中心也强调命题绝对会避免因选用某版本教科书而有答题优势情况。
另外，杨昌裕指出，教育部也已请国中小学课程研发委员会研议是否各领域都订定“分年细目”或“分年教材大纲”，使各年级教科书核心内容尽量一致，也可协助解决学生转学或学校更换版本的适应衔接问题。
针对许多家长反映教科书书价太贵，杨昌裕说，教育部致力推动教科书计价、议价，不遗余力的促使教科书价格合理化，甚至补助各县市研发补充教材、题库，提供学生免费使用。
