【大纪元9月2日讯】9月1日晚，中国大陆2.2亿中小学生共同收看了中央电视台2套播出的主题为“我爱你中国”的大型晚会《开学第一课》。中共教育部为此专门发文，通知全国各地学校组织学生和家长一起收看。
晚会《开学第一课》上课地点在北京八达岭长城脚下，共分四个篇章。授课老师包括：教育部长赒济、彭丽媛、杨利伟、邓亚萍、李连杰、于丹、俞敏洪，青春偶像李宇春、李小龙扮演者陈国坤、奥运举重冠军张湘祥等。因此该堂课被大陆媒体称为“史上最牛一堂课”。
如此声势浩大的一堂课，引起了公众的普遍关注，关注的焦点凝聚在以下三个方面，一、这是不是一场为了“十‧一”秀；二、教育部该不该要求2.2亿中小学生同上这堂课？三、这样的教育方式到底教给了孩子什么东西？
教给孩子的是虚伪的爱
一个叫Kicernig的网友认为：这堂课教给孩子的是虚伪的爱，其唯一的闪光点就是默认了这个国家失恋的现实。他在其博客中写道：
首先，我不知道这个“爱”是让谁去爱，去爱谁。地震中以身体护孩子的母亲也好，从废墟里救出20多个孩子的陈岩也好，做善事的李连杰李宇春也好，照顾失明奶奶的马鹏飞也好，他/们确实拥有无私的爱，但这些爱都是来自于生活的点点滴滴，都是对自己亲人和同胞的天然感情，怎么就升华到了“我爱你，中国”了？难道他们在做着好事，付出着爱与生命的时候会CCTV般地想到“我爱你，中国”吗？我看更可能想的是为什么房子会倒了，为什么我必须得亲自监督善款，为什么我的奶奶要一个4岁的孩子照顾吧？并且，那些听课的中小学生从这些感人的例子里学到的应该是爱父母，爱师长，爱那些善心的好人，怎么非要让这个“祖国”把爱分了呢？祖国，你是否查清了地震倒掉的校舍，是否照顾好了老弱病残，是否保管好了我们的善款？
第二，我怀疑这个“爱”的真实性。说实在的，于丹老师在剑桥发飙的时候我怀疑过学者的“爱”，余秋雨在含泪的时候我怀疑过作家的“爱”，无数贪官携款外逃的时候我怀疑过掌权者的“爱”，老董和小杨被曝光的时候我怀疑过歌唱家的“爱”，小女孩开幕式上假唱的时候我怀疑过导演的“爱”，地铁里反复播放“共同抵制乞讨卖艺活动”的时候我怀疑这个社会的“爱”……我怀疑那些喜欢到处示“爱”的人，我怀疑他们“爱”的纯度，浓度和可信度。我不理解他们怎么会有这么多的爱，可以动不动把国旗裹在身上，爱上九百六十万平方公里。我不知道爱的CCTV是否乐意把“爱”的镜头对准那些失去孩子的父母，付不起药费的人群，和在高法，高检，人大的金色招牌下排起的列列长队？
第三，我怀疑孩子们对这个“爱”能接爱多少。“爱”不是自发的，也不是扯着他的耳朵喊话就能“爱”的起来的。爱是相互的，你要人爱总得有可爱之处，不然就算你今天“被爱”了，总有一天也会失恋的。你要孩子们真的爱你，就做出些可爱的事情来，比如帮地震中失去生命的孩子们讨个公道，帮结石婴儿讨个说法，给他们纯净的天，纯净的水，放心的食物，让他们安心过马路，让他们不必从4岁起就照顾奶奶，不必当乞丐头子的赚钱工具，等等。只要做到了这些，“爱”就会自然而然生出来的。当克林顿总统亲赴朝鲜去解救两个被禁的女记者的时候，这两名记者能不对美国死心塌地的爱吗？如果地震中4700多个孩子至今死因不明，你指望谁爱你呢？
不能“寓教于娱乐”
一个叫时言平的网友则表示，“寓教于乐”但不能“寓教于娱乐”。他质疑中国的教育一直不鼓励孩子们过早追星，但是在《第一课》中却可以找到一些当红偶像、明星来作为噱头。因此他建议在题材的选择、演员的选择上尽量少些偶像脸，多些当年影响意义重大的人或者故事。
另有一些网友留言道，“还是早点接触社会，对社会有个初步认识比较好。别弄那些虚情假意，要学会保护自己更重要。”
“来点实际的，搞这些虚伪的东西干什么呢？”
“我们这里学校还叫孩子看完写观后感！简直是浪费时间！” (http://www.dajiyuan.com)
