【大紀元2015年12月11日訊】先前，有特區議員建議開辦「切豬課程」，招納新人。如此建議，切實可行，可謂十分難得。
在人類世界，為甚麼我們要設有課程、要上課？因為「親身上課」是「唯一達到目的之法」。設喻論之：不少人愛好體育活動，喜歡觀看運動員的豪邁英姿，今日科技發達，節目明明可以轉播，美國、英國的賽事都可以用科技傳送到千里之外，但不少人都選擇乘坐飛機、親身去到體育館，原因是：「親身到達場館」是「唯一達到目的之法」，他們的「目的」，是親眼看到運動員、足球員的精彩表演，所以沒有任何方法或者科技可以取代這種形式。從前，有同學說，他們學彈琴、跳舞，每個月將港幣過萬元的學費送給導師，為甚麼他們會肯付錢去學彈琴、跳舞？因為學彈琴、跳舞不可以用任何方法取代「上課」，而「上課」(=親身到場)是「唯一達到目的之法」。彈琴、跳舞跟語言學習不同，學習中、英文，全在自修，例如查字典、背句法，但彈琴、跳舞都不可以自修，而學生必須有導師在旁指導，不可以「將資料放上網」或者「看錄影」，即使YouTube有教學片段，學彈琴、跳舞，要掌握高藝，仍然需要師從專家，所以學生都樂意送錢給彈琴、跳舞的導師，這就是課堂的價值。同樣道理，切豬、宰豬的技藝，都必須親身上課而學，怎樣切、切甚麼部分，不可以自己看錄影、查書籍而學得，所以開辦「切豬課程」，是絕對正確之舉。
今日高中或以上的中文、英文課，所謂的「教學」和講解，只是浪費學生時間之舉，教育局人員似乎早已察出此弊，結果中文科變成五卷，今日的高中中英文科，幾乎一律做卷，做卷後交由教師批改，或者全班核對答案，整個過程，幾乎無法用其他方法取代，而「上課」變成「唯一達到目的之法」，因為「全班做卷」，等於默書、測驗，不可以學生自己留在家中完成，中文的卷一閱讀理解、卷二作文、卷三聆聽、卷四小組討論等，學生都不可能自己修改，因為他們的中文科教師雖然不通中文，但至少懂得考評局的改卷準則，結果今日高中「上課」，真的變成「有價值」、「似模似樣」，但「做卷」怎可以算是中英文學習？
本來，課堂是否有「存在價值」，可以由大眾市場決定，例如彈琴、跳舞，是所謂興趣之學，只要大眾覺得彈琴、跳舞有價值，自然會送錢給彈琴、跳舞導師，彈琴、跳舞課堂就有「存在價值」，但高中或以上的中英文課堂則不同，港英政府和特區政府都利用中英文課堂，聘請中英文教師去浪費學生的時間，從而降低失業率，但語言學習從來在乎自學自習，不在上課；如果特區政府真的要「提升語言水平」，因為連環效應，到時特區政府就要處理失業率上升的問題，所以「語言水平下降」的問題，永無終日。
責任編輯：趙元
