【大紀元9月16日報導】（中央社聖保羅15日專電）世界銀行拉丁美洲暨加勒比海地區教育範疇首席經濟學家布倫斯今天表示，巴西不重視好老師，而好老師對改善國家教育扮演非常重要的角色。
布倫斯（Barbara Bruns）今天出席巴西「檢視周刊」（Exame）舉辦的教育論壇，提出「優質老師：如何改善拉丁美洲暨加勒比海學生的學習」研究報告，評比各國的教育政策和缺失。針對巴西，她指出需要變革的主要指引，特別是教師的培訓。
布倫斯認為，最嚴重的一點是巴西老師一般來說都沒有效率，而且沒有重視好老師的政策。
經濟學家指出，巴西老師不懂得教學管理，導致學生的學習效率減少約20%，相當於每星期浪費1天；學生約24%的上課時間不專心，也影響學習。
布倫斯表示，每所學校的老師品質好壞差距極大，問題在於所有人都被一視同仁，好老師沒有受到鼓勵，比較差的老師也沒有受到處罰。
布倫斯建議巴西政府採取較嚴格的公共政策，通過政府外的機構進行定期測驗，淘汰表現差的老師，獎勵表現優良的老師。
拉丁美洲國家如智利、墨西哥和哥倫比亞都有類似政策，雖然改變需要時間，卻是必要的；唯有如此，巴西教育才可能獲得改善。
巴西教育部長賈尼內（Renato Janine）今天也在論壇發表演說，他表示巴西必須提高投資以「償還過去500年的教育債」，但因資金有限，只能等影響整個國家社會的經濟危機過去，才能實踐政府的教育計劃。
