(接上集)
我的學生知道他的老師有許多的規矩，第一次和我相見，就會瞭解在未來的班級裡該會做些什麼事，首先不管老師走到哪裡，他們的眼神就要跟到哪裡，這是要求自己注意力集中的好方法，我也能從學生的眼神中知道他是否認真上課。椅背不能放置書包，因為會被要求坐得直挺挺，坐著時不管男、女生雙腳要併攏，雙手最好擺腿上，有疑問馬上舉手發問，學生不問我也可以從眼神中知道哪幾個學生可能不會，換我點他說明白，不會說怎麼辦？就得接招練香菇功。
上課鐘聲響完就必須在教室裡，分秒必爭把握學習時間，上課時要說話，所有的學生會驚訝萬分，沒搞錯吧！哪一個老師不是嫌學生聒噪。不！不！一點都不奇怪，學生上課不說話不就等於老師一人大唱獨角戲，這樣上起課來還有什麼趣味性呢？當然是老師開口引導，學生依老師的發問來討論或是發表意見。諸如此類，上課規矩訂好了，全班共同遵守即可營造一個良好的讀書環境。
這些規矩如果做不到怎麼辦？想辦法呀！那就來個「行為成績單」，
「小胖，你還吃，還吃，還不快過來幫忙！打掃時間只顧著吃東西，香菇老師要我提醒你，別忘了要補交數學習作、國語習作。」呂其容大聲喊著朱大宇。
「你喔！作業缺交，不幫忙打掃，又亂丟垃圾，你都不怕你媽看到這次的行為成績單啊！」
「哦哦！好啦！我來了啦！你別跟香菇老師說喔，不然我可又要比你多寫好幾百字。」朱大宇一邊講，一邊將手上的零食一口氣倒進嘴裡。
「本來想說作業沒寫完頂多就是補交嘛！誰知道香菇老師做了一張行為成績單，專門在記錄大家的日常生活，像是作業缺交、亂丟垃圾、對別人不禮貌這一些的，大部分都跟他剛開學時規定的差不多。剛開始我還以為她只是在開玩笑要嚇唬我們的，哪想得到她會這麼嚴格。」朱大宇手上拿著掃把慢慢的掃，卻心不甘情不願地唸個不停。
「你還說呀！老師明明就是從100分開始倒扣的，你每違規一項就扣一分，你看你一天就亂丟幾次垃圾了，衣服也都髒髒的，聞起來還酸酸的，難怪你每次都倒扣好幾分啦！」在一旁掃地的黃昱偉笑著說。
「唉呦！別再挖苦我了，我會慢慢改的啦！上次我媽看到我只扣了幾分就罰我一整個星期不准吃零食，再來一次，我可是會瘋掉啊！為了我的零食我會努力守規矩的。」
朱大宇一說完惹來一陣開心的大笑聲。「哈哈哈哈哈哈哈！小胖，你真是沒救了你，看來學校裡的減重班也救不了你了，大話別多說，先把你自己的座位打掃乾淨吧！」羅昱偉邊笑邊搖著頭說。
行為成績單項目內容由我們師生詳細討論後決定，每週發下一張新的行為成績單，有做不好的項目自己做記號，然後寫下事實描述，週五放學前打完分數才帶回家給家長簽名並瞭解孩子當週的表現。
我們設定每個孩子皆有一百分，做錯一件事扣一分，如果都沒有錯直接在事實描述欄位中寫下「我很完美」，直到有一天孩子們壞習慣愈來愈少，這張行為成績單會在不知不覺中銷聲匿跡，有時一週已過了三四天了，學生們想起才問為什麼沒有拿到新單子，我會回答他們，因為大家已經習慣了班級的作息，目的已達到，這件功課可不再做。
學生已能自己規範行為達到自律的能力，每天的活動該進行的就進行，每天該有的課程進度一定達到，懂規矩的孩子可以專心上課、專心學習，節省許多時間做什麼？就做小書吧！
摘自:《愛的料理師》教育之友出版社提供@(http://www.dajiyuan.com)
