【大紀元9月27日訊】（大紀元記者麗莎美國馬里蘭報導）9月25日，在馬里蘭州的德國鎮，C2教室(校外輔導教育中心)舉辦了一場如何申請美國名牌大學的講座。前耶魯大學招生辦公室工作人員傑茂‧凱撒（Jamal Caesar）和畢業於哈佛大學的C2創始人大衛‧金（David Kim）針對校方的要求與招生方式，學生在申請過程中應該做什麼與不應該做什麼，做了詳實的介紹。
學業 活動 性格 – 選擇學生的三要素
傑茂說招生辦是從ABC三方面來挑選學生的，A代表學業（Academic），B代表活動（Activities），C代表性格（Characters）。學業是指分數和成績（GPA），這個非常重要，通常成績在前8%或10%的學生才能進入耶魯大學，如果其它方面非常優秀，成績至少也要在前15%。
前耶魯大學招生辦公室工作人員傑茂‧凱撒說招生辦是從ABC三方面來挑選學生的，A代表學業（Academic），B代表活動（Activities），C代表性格（Characters）。（攝影：麗莎/大紀元）
中學生在學校裏應該儘量修一些程度高深的課，甚至可以到社區大學修一些課，這樣可以證明自己修過中學裏最高深的課程。SAT的考試成績一定要高，但不一定得滿分，如果沒有考好，可以再考，大多數學校只看申請人最高的分數。通常耶魯大學要求申請人要有兩門SAT2的考試，選某個專科的SAT考試（如理科或工科）對證明申請人的能力非常重要。在中學，學生應該把所有的課程都修了，這樣可以證明自己在各個方面都很均衡，除此之外，選修一些專業課程也會很有幫助。
全面衡量學生各方面的能力也是學校選擇的標準之一，學生可以通過參與多項課外甚至是校外活動來證明自己的能力，例如音樂、體育、新聞寫作、領導能力、社區服務等活動。傑茂說平均來講一般一個學生至少參與過五項活動，最好早一點參與，不要等到高中的最後一年。另外，了解一下意向學校注重哪方面的活動也會很有幫助，例如耶魯大學就很注重社區服務這樣的活動。
一般來說，學校會根據學生的特殊背景加以綜合考慮，如家庭的貧富，就讀的公立還是私立學校等。有時，某個學校也會根據其特殊的歷史背景來選擇學生。
學校是根據學生的個人短文（personal essay） 、個人聲明（personal statement）、推薦信以及面談來了解學生的，傑茂說個人簡介對自己的介紹一定要個人化（personal），體現出一個獨特的個體。個人聲明應體現出個人的成長，例如自己以前怎樣，現在又怎樣，在校外，你做過些什麼，通過這些描述，盡力幫助招生辦的人員了解到你是怎樣一個人。
關於推薦信，應該選擇認識了幾年的人來做推薦人，而且此人能夠對你有非凡的評價，讓校方了解你是如何的與眾不同。如果你準備主修某個專業，你應該找與那個專業相關的老師來為你寫推薦信。傑茂建議學生應主動與負責自己的學生顧問建立良好的關係，以便他們可以為自己寫出不同一般的推薦信。
申請人應該以較人性化的態度對待入校申請過程，多為招生辦的工作人員著想。一般寄三封推薦信就可以了，如果寄太多了，會給招生辦的工作人員增添額外的負擔，也不要過多地與招生辦聯繫，每次聯繫最好只問三、四個問題。
至於面談，由於申請的學生太多，耶魯大學不要求申請人必須要面談，但面談可以幫助校方更好地了解申請人，為錄取鋪路。申請人可以在高中最後一年主動與招生辦聯繫，定好面談時間和地點。面談可以在耶魯大學，也可以在當地校友會的校友義務執行。像大華盛頓地區有很多耶魯大學的畢業生，當申請人向耶魯大學招生辦遞交了面談申請後，就會有當地的校友主動來與申請人聯繫，定下面談的時間和地點。
最後，傑茂說你不能只是在某一個領域表現優異，必須在多個領域都表現優異才可以順利進入這些理想的大學。
C2教室的創始人大衛‧金對學生如何寫自我介紹和面談中應該注意的事項做了詳細的說明。大衛說一篇好的個人短文對於申請獎學金很重要，哈佛大學有著很好的獎學金，對於年收入在六萬以下的家庭，學生可以免費上學，對於中等收入的家庭，拿到獎學金後繳的學費與州立大學差不多。
寫個人短文應包括的三個方面
大衛說寫個人短文時，應該從三方面來寫，首先是對自我的介紹，什麼樣的形容詞最能表現你，你對什麼最有熱情，你最羨慕什麼，為什麼羨慕，對自己的能力的評估，哪些是自己的強項與弱項；誰對自己有著深刻的影響，怎樣的影響，還可以討論一些對自己很重要的人物或地區、國家或者國際的事件。
其次，要說明為什麼選擇這所學校，為什麼該校適合你，該校的哪些特點讓你做出這樣的選擇，你能為該校做出哪些貢獻。
最後，讓校方了解你具備怎樣的創意，可以通過某個小說中的人物或歷史人物，或有創意的工作來描述這些創意對你產生了怎樣的影響。
大衛建議應該盡早開始準備寫個人短文，隨身帶著日記會對寫作有所幫助，也可以向周圍的朋友、家人、老師等徵詢反饋。短文的字數不宜太多，描述的內容應該具體和個人化，拼寫和語法不能有錯誤。
怎樣進行面談
面談對於申請人的入學既能起到正面作用也可能起到負面作用。大衛說面談時不要緊張，如果是校友會的成員來進行面談，這些人都是志願者，所以面談的地點可能是他們的辦公室、家裏、咖啡廳等對他們方便的場所，在面談的時間上應盡量配合他們的時間。第一印象極其重要，所以要衣著得體，講話清楚，彬彬有禮，例如握手時表現誠意，講話時看著對方，表現得有興致，要提前到達，面談後寄感謝卡給對方，面談時帶上履歷表（resume），學生家長不要在附近旁聽。
面談中一些常見的問題有以下幾個方面：你為什麼選擇這所學校？我們為什麼要錄取你？你的目標是什麼？什麼是你的強項和弱項？你曾經取得過哪些成就？你遇到過的最大的挑戰是什麼？你是如何處理的？你的興趣與愛好是什麼？你打算主修哪個專業？為什麼選擇這個專業？有時還會問到有關時事，政治甚至宗教方面的問題，對此，申請人應該小心斟酌地回答這樣的問題。
大衛說面談是會話，不是審問，提問可以是雙向的，這樣也可以讓氣氛更融洽。申請人可以反過來問面談者一些問題，例如詢問對方在過去的學生生涯中有過什麼特殊的經歷，主修的是什麼，參與過哪些活動，學校的校風是怎樣的，教師如何，學生是否容易與他們接觸，對自己即將開始的學校生活有哪些建議等問題。
大衛說進入這些常春籐名校的另一個好處是可以遇到一些名人，豐富自己的人生閱曆，他給了一下幾個對申請獎學金有幫助的網址：collegescholarships.com, collegeboard.org, fastweb.com。
C2教室小檔案：
C2教室是一個幫助學生成功進入理想的大學，併發現什麼是他們真正感興趣的專業這樣一個校外輔導教育中心，C2教學注重培養學生的綜合素質，如自信心，人際溝通與領導能力等，C2根據學生的特點為學生量身打造一套適合本人需要的教學方案。
C2創建於1997年，當時就讀於哈佛大學經濟系的大衛‧金，從為學校教授的子女做家教的經歷中萌發了創建C2校外輔導教育中心的想法，他發現很多教授雖然懂得很多，但卻不會教，尤其不能教授自己的子女，於是他創建了C2校外輔導教育中心，現在已在美國、加拿大、韓國發展到150個教育中心，其中40%是獨立連鎖經營，60%是公司合營。85%的C2學生進入了全美排名前五十名的大學，90%的C2學生進入了自己第一或第二選擇的大學。
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