教师多元升等 28校试办

【大纪元10月26日报导】（中央社记者陈至中台北26日电）过去大专教师升等偏重学术研究，教育部今年起尝试推动“多元升等”，让大学依特色设计制度，102学年度从28校开始试办。

教育部高等教育司专门委员倪周华表示，目前教师升等著作类型，仍以专门著作为主，比例高达94.33％，可见升等制度仍强调学术研究，技术、教学等层面则较不受重视。

教育部今年开始挑选28所大专试办“多元升等”，例如台湾科技大学，特别强调“应用科技”的表现，高雄餐旅大学则强调餐旅专业，依各自的学校特色设计升等制度。

倪周华表示，今年开始的试办多元升等，分为研究型、技术型和教学型，其中研究型以学术著作为主，技术型则为技术报告，教学型则是教案分析等方式，预计105学年度推动大学全面自审教师升等。