【大纪元12月1日报导】（中央社记者许秩维台北1日电）写作能反映台湾学生的语言表达能力，但学测和指考的国英写作并在考科内，时间受压缩，大考中心研拟单独施测，让学生专注发挥。
为帮助学生适性发展和创造多元能力，教育部和大学入学考试中心开始规划大学招生和考试制度改革，并分为近程、中程和长程目标。中程目标为106到109学年度，除了将试办成熟的计划纳入正式招生管道外，也研拟微调学测的考试日程和测验范围，并强化语文能力评量。
大考中心针对学测调整分为A、B两案。A案维持现行学测日程（1月底或2月初），并建议各大学审查取得甄选资格学生的高三成绩，若成绩不符表现，可要求补修相关学分或报到后参加辅导课程。
B案则建议学测延到4月上旬，将甄选时间延后到5、6月，并缩短甄选时程为1.5个月，同时建议高中停课数天，以作为学测考场。
大考中心副主任洪冬桂表示，B案将考试日程延到高三下，可改善高三下教师教学和班级管理问题，但学测和指考日程接近，学生压力大，加上考场与人员安排不易，因此不少学校反映有困难，先前举办大型研讨会时，多数意见也都倾向变动幅度较小的A案。
为配合十二年国教，大考中心也建议大学规划先修课程，让已获入学资格的学生先修习，或于高中开设线上增能学习课程、预修课程等，而各大学也可审查取得甄选资格学生的高三成绩，若成绩不符表现，可要求补修相关学分或报到后参加辅导课程。
为强化学生在语言的表达能力，中程目标也研拟将国、英写作单独施测。
大考中心表示，写作能反映学生的语言表达能力，但现行学测和指考的国英写作和选择题一同并在考科内，时间常受压缩，学生无法专注发挥，命题也受局限，因此研拟国英写作单独施测，规划104学年公布考试说明、105学年公布参考试卷，106学年正式独立施测。
长程目标部分，从110学年度开始，大考中心规划以“新型学测（暂名）”作为主要入学考试，成绩则采用转换后分数，考试入学则视情形存废，若有需要可用新型学测成绩分发，英听、国、英写作都单独施测。
洪冬桂指出，现行大学招生考试包含学测和指考，但考量学生数逐年减少，因此规划朝两试合一的方向迈进，除了繁星名额维持15%的比率，个人申请将成为主要入学管道，考试分发则作为补救措施；而新型学测将采一种考试、多元招生的概念，但考科数目、考试次数都还需要进一步讨论。
