【大纪元7月3日报导】（中央社记者陈至中台北3日电）今年指考社会组科目，决胜负的难题，几乎都在考验“阅读力”。不仅国文重文本、历史重史料，连数乙都出现长篇资料判读，平时读“死书”的学生，很难拿到高分。
102学年度指考进入第三天，登场的都是社会组科目，历史科出现大量史料题，文字量大增，考验学生耐心读题、仔细判断分析，而不只是纯粹记忆。
例如单选第26题，考题提供太平天国起事时期，江苏巡抚、太平军东王杨秀清、英国驻华公使文翰3方的通信文本，请考生排列3封书信的先后顺序。这已不是拿史料当“幌子”，实则只需靠课本知识判断的题目，考生必须一一详读。而且更让人痛苦的是，3封信都是文言文。
西松高中历史老师吴芳芳表示，以往大家都觉得历史就是靠“背”，的确记忆力依然重要。把课本读熟，仍能拿到“基本题”的分数，但想得高分，就得靠“阅读力”。
吴芳芳认为，培养阅读力别无它法，只能多看多读，且涉猎范围必须跳脱教科书。她建议从课本上附的史料开始，不要觉得不重要、不会考。教师上课时开的书单、补充资料，也可以深入阅读。
吴芳芳认为，多看历史课外书，不仅能在历史拿高分，对国文科也大有助益，毕竟“文史不分家”。
中正高中历史老师许孝诚指出，以往历史是以教科书的知识为主，95课纲发布以后，逐渐有了转变，着重训练学生判读文本的能力。每一个文本都可能包含陈述事实、解释历史的部分，观点不一定和课本一致。
许孝诚建议，看完文本后，要多咀嚼思考，将相关知识融会贯通，例如时间顺序、地理位置等，都要在脑中有清晰的轮廓，而不只是片段零碎的知识。
今年指考国文科，也出现大量阅读测验题，补教老师罗及分析，政府推动十二年国教，国中教育会考、特色招生考试，题目都越来越重视阅读，身为台湾大型升学考试中难度最高的指考，自然不能例外。
罗及认为，现代资讯取得容易，透过考试引导教学，让学校着重阅读能力的培养，方向是正确的。不过他也建议大考中心，全国学生都必读的“40篇选文”，应该多出几题，让学生有所依循，也方便高中老师教学。
别以为只有国文、历史重阅读力，社会组的“数乙”科，近年也有考阅读的趋势。北一女中数学教师吴铭祥指出，今年有一则考题，题目就占了整整一张A4，不仅文字叙述长，还附上两张图表需一并参考。
吴铭祥认为，这类考题以后指考可能会经常出现，考验的是阅读判断能力，跟文组学生所需的技能息息相关，未来不论是念商科，或是往社会科学领域钻研，都需具备阅读文本、判读资料的能力。
