【大纪元2014年12月05日讯】（大纪元记者江禹婵台湾台北报导）台东县初鹿国中长期体罚学生，让学生相互处罚，使学生畏惧上学。有2位家长出面召开记者会指控，不料该名家长的孩子却在学校被群起围攻指责。人本教育基金会执行长冯乔兰表示，台湾立法限制体罚学生已经8年，至今却还接获432件体罚申诉，包括打头、呼巴掌，甚至有特教生被打到骨折，却没有一位老师被解聘。
知名原住民歌手巴奈11月28日召开记者会，指控初鹿国中长期体罚学生。巴奈5日与人本教育基金会合开记者会，谴责校方长期体罚学生。人本表示，毒油长期危害社会大众的健康，但校园体罚，如同“毒性教育”，长期伤害学生的心灵健康，质疑这证明教育部没有拿出对策，达到校园零体罚的目标。
上一场记者会，校长除了将家长申诉的体罚事件定位成单一个案，非连续性行为，并于会后到申诉学生班上道歉说：“因为某某的妈妈开了记者会说学校发生这样的事情，校长要替导师跟大家道歉。”全班同学都哭了，开始在脸书上指责申诉学生的不对，并创办“力挺卓世宏校长给认真教学的老师一个赞！”脸书专页。
家长集结村落家长连署支持校长、老师，攻讦申诉家长并非被体罚学生之家长，威胁此举将使他们成为地方的全民公敌。申诉家长去电教育处通报时，督学却回复：“校长没有打你的小孩，你不能通报申诉”。
根据校园问卷调查结果，学生被体罚的原因不外乎功课、成绩达不到老师的标准，以及行为违反规定。人本认为，当孩子总是无法完成功课，或者总是和同学起冲突，身为老师，应该探究孩子是否遇到了困难并协助处理，而非只是一味地仰赖体罚威逼孩子达到一定标准。
老师必须舍弃只想用体罚来逼迫学生达到标准或遵守规则，理解并协助孩子处理他的需求与困难才是教育专业的展现，才能捍卫教师的尊严。
人本提出4大诉求，包括：国中、小体罚情形与个案列入国家人权报告并列管；把教师不得体罚列入教师聘约，打学生的老师就该解聘；教育部督导台东县政府教育处，确切处理初鹿国中的体罚案例；教育部就“如何真正达到零体罚”、“如何使校长教师不心存侥幸，不以体罚为正当”、“如何保障学生就学的基本人权”等提出专案报告。
教育部国教署学务校园安全组专员徐伟翔表示，教育部推动友善校园，订定“学校订定教师辅导与管教学生办法注意事项”，不得体罚学生，这也是未来要努力的方向。教育部也会责成台东县政府教育处了解状况，进行后续辅导与处理。◇
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