【大纪元2016年03月02日讯】（大纪元记者张纯之编译报导）洛杉矶联合学区的小学发给学生父母的成绩报告卡可能很快会变得更复杂。学区称改进是为了让学生家长更好的掌握学生达成共同核心标准的情况。
洛杉矶联合学区的小学指导主任麦格莱（Katie McGrath）说，传递的信息量要刚好，无需列出每一项标准。同时，加州已转向共同核心学业标准，并实施了全新的下一代科学标准（Next Generation Science Standards），这也促使学区官员重新检视其小学生成绩报告卡的格式。麦格莱说，学区自1997年以来就没有改过该格式。
现在，学生们每门课会得到两个评分，一个是学业成绩，一个是努力程度打分。而新报告卡的草案取消了每门课程的努力分数，而且把当前报告卡中关于学习习惯和社交技巧的14个项目缩减到了5个，想传递更多关于学生社会情感方面成长的具体建议的教师，可以从800个建议清单中选择他们认为合适的建议，来表达他们对该学生的评估。
不过，新报告卡显着增多了学生学业成绩的评估项目，比如，英语（English Language Arts）原来只有一个分数，现在却有5个评分，各对应加州共同核心标准的一项重要要求。
再比如数学，学生会接到10个评分，分别对应新标准的各种技能。比如：测量和数据（Measurement and Data）、1-10数字及使用（Number and Operations in Base Ten）以及学生们解决问题的技巧能力等。
共同核心起草者们想帮助学生在高中毕业时能掌握进入大学或大专等学习所需的技能。麦格莱说，新报告卡将学生掌握的知识和学生的分析能力分开列出，使父母更轻松掌握孩子的学习进展。
教师们将给予学生1-4的分数，但学业成绩将改成更智慧平衡标准测试（Smarter Balanced standardized tests）的成绩描述。比如， 3分代表该学生“达到年级水准”（Meets Grade Level Standards），1分过去表示该学生成绩低（Not Proficient），现在代表“努力达标的进步甚微”（Minimal Progress Toward Grade Level Standards）等。
麦格莱说，学区正在征集对新卡的反馈，会在3月1日呈交学区董事委员会。她预计新的报告卡很可能在2017-18学年开始实施。◇
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