【大纪元2017年08月27日讯】教育部今天召开课审会审议大会，讨论国语文领纲草案，国教署表示，各界关心的文言文比率和选文议题，今天来不及讨论，将留待9月10日的会议再审议。
十二年国教新课纲预计民国108年实施，教育部今天召开高级中等以下学校课程审议会审议大会，审议语文领域的国语文课纲。先前课审会普通高中分组有委员建议，将文言文比率由草案的45%到55%，调降为上限30%，并针对文言文选文提案，也让文言文比率与选文备受外界关注。
教育部国民及学前教育署长邱干国会后接受媒体访问时表示，今天会议审议国中小暨普通型高中、技术型高中、综合型高中等3份新课纲国语文课纲草案，共完成“时间分配”、“核心素养”、“学习重点”等3部分的审议。
至于各界关注的文言文课数比率和推荐选文篇数及内容等议题，邱干国指出，因为会议时间有限，因此今天还来不及讨论，预计在9月10日召开的课审会审议大会中再讨论。
邱干国表示，原本国中小暨普高课纲草案在加深加广选修课程和中华文化基本教材都有建议授课的年段，例如在高一、高二或高三授课，但课审会大会委员讨论后，认为应考量现场需要，研修单位也提到原本规划只是建议性质，因为经过表决后，决议删除授课年段的决议，开设年段和课程内涵都由学校自主决定。
在核心素养部分，邱干国指出，课审会大会决议用字、用词代表的意义相同时，使用的字词应修正为一致，因此将请研修单位重新检视，如果同样意思的用词只是换句话说时，建议使用一致用词，只有代表不同层次时，才用不同名词，就像不同阶段的艺术涵养课程，可能用“欣赏”、“赏析”、“鉴赏”等不同用词代表其层次。
邱干国表示，由于国语文领纲草案是较早完成的，因此课审会大会也针对体例和撰写格式进行讨论，并决议以纵贯连接和横向统整为原则，学习表现陈述力求一致，各学习阶段的文化内容，应从国小开始叙写，往后其他领纲的体例和格式也依照此决议办理，就无须再一一讨论。
邱干国指出，现在各分组审议领纲的过程还算顺利，课审会审召开审议大会的频率也提高，课审会委员都很重视程序和专业，也跟研修小组有很多对话，进行来回讨论，不是一直诉诸表决，目前进度都还在掌握中，并不会影响后续新课纲实施的时程。（转自中央社）
