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【大纪元11月22日讯】台湾教育部长黄荣村今天在立法院教育暨文化委员会专案报告九年一贯国教课程检讨结论指出，教育部预定月底公布九年一贯国教课程纲要，并将继续纲要的持续修正，修正重点是“设定各年级能力指标”及“明定英语应学最少字汇表”。
据中央社11月22日报导黄荣村说，未来研议调整部分领域阶段能力指标的呈现方式，将提出“各年级能力指标排序之建议表”(分年纲要)，提供教科书编辑及教师自编教材的参据。针对各方建言及重大调整方向，将同步进行下一波课程改革研究，预计九十四年完成课程纲要二次修订工作。
黄荣村说，主要修正部分包括强调“学期总节数弹性课表”的必要性，即许多学校仍采旧有固定周课表的方式排课，面临分配各领域学习节数时，常会遇到有小数点，不知该采上限或下限的困扰，这时如果运用“学期总节数弹性课表”，问题就会迎刃而解。
另外，明定国小闽南语、客家话等乡土语言的标音符号系统应自三年级开始教授，并赋予学校得视学生程度及教学进度提前教授的弹性；修正“资讯”议题纲要，增加了解与实践网路伦理等概念，避免学生误触法网；明定凡全校或全年级且全学期使用的教师自编自选教
材，应送交“学校课程发展委员会”审查，以有效掌控教材品质。至于教师针对某一学习单元而设计的教材不须送委员会审查，将可鼓励教师勇于尝试自编教材。
正式纲要还明确规范课程统整及协同教学的运用时机，强调领域的学习应掌握统整的精神，并视学习内容，依据教师专长，实施协同教学。
有关建构式数学教学，黄荣村说，教育部立场是鼓励任何创新有效的数学教学法；外传国中小学生因建构式数学教学而使数学程度下降，黄荣村指出，将持续宣导澄清并强化学生能力。(http://www.dajiyuan.com)
