【大纪元10月13日讯】〔自由时报记者黄以敬╱台北报导〕台教育部昨天宣布，已委请暨南大学编印“新原乡╱认识东南亚”教材，自九十三学年第二学期起，列入各国中小学的补充教材，藉以促进学生对于“姻亲”国家东南亚更深入了解，促进族群融合。
教育部统计指出，在九十二学年，属于新移民第二代而在国中就读人数已达六千九百四十五人，国小则多达二万六千六百二十六人，总计超过三万人。
教育部表示，基于越来越多外籍配偶已在台湾落籍生根，其子女也都进入国中小学就读，委请暨南大学规划“新移民文化专案计划”，编印出“新原乡╱认识东南亚”教案、教材，希望协助台湾本地教师及学生能进一步了解新移民的人口、宗教、史地等文化背景，为外籍配偶“去污名化”，藉以促进校园和谐，最终目标则是希望能促进族群融合。
教育部说明，由于这份教材定位为“补充教材”，从明年二月的九十三学年第二学期起，各国中小学可弹性地利用语文、社会、综合活动等课程时间进行补充教学。
教育部并将广征国内侨生、外籍生义工，成立“新移民服务队”，希望善用外籍侨生的外语沟通能力与文化背景，进行外籍配偶等新移民生活服务工作，预计今年起先在南投县试办两年，再进一步推广全国，藉以建构一个新移民社会服务体系。
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〔记者黄以敬╱台北报导〕教育部昨天公布九十二学年度国中小学共有八千六百零五人辍学，虽然较九十一年减少近一千人，但值得注意的是，复学率也比九十一学年降低了十个百分点，只有六十六％的中辍生复学，成效有待检讨。
原住民国中小学生虽仅占全国学生人数二％，在所有中辍生中，原住民生却高占了十四％、共有一千二百四十四人，中辍比例为一般生的七倍。
至于中辍原因，以生活作息不正常等个人因素居多，占四十五％；其次为父母管教失当、父母离婚或分居等家庭因素占二十七％；受校外不良朋友引诱等社会因素占十三％，对学校生活不感兴趣等学校因素占十％。
