【大纪元8月9日报导】(据明报新闻网报导) 中学会考今日放榜，今年有近12万中五会考生。学生早上陆续返回学校，准备领取成绩单。
今年是第3批接受母语教学的中五学生放榜，中文中学学生的英文科及各科成绩均大跃进，更超越2002年水平。
今年成绩显示，中中学生在会考5科及格（包括中英文科）的比率，较推行母语教学前的2002年成绩，上升5.6个百分点，显示成绩进步。
教统局首席助理秘书长林樊洁芳指出，研究显示，300间中中的学生，差不多所有科目的及格率持续上升，更超越02年水平，包括最令人关注的英文科，“今年（中中）英文科有很大进步，令人相信中中也可把英文教好”。中中英文科成绩大升，更追回02年水平，她并举例指应考英文课程甲的中中学生获C级或以上的，亦稳步上扬。
今年英文科日校考生，课程甲及乙的及格率分别为52.2％及74.8％，分别创4年及3年新高。对于被指英文科成绩理想是否与学生转考较浅的课程甲有关，林樊洁芳指今年约有9％中中学生改考课程甲，但中中不论在高、中、低能力的学生，应考该两课程的英文科成绩亦有进步，足见中中学生英文水平有所提升。
除了英文科，中中在地理、世史、生物等科目取得优良成绩的比率更较02年大幅增加，尤其是语文成分较重的地理科，优良比率较02年增加19.2个百分点。她说这可更肯定母语教学见成效，并总结今次中中成绩是“持续进步，升幅创高”。
考评局副秘书长张永明说，今年中文及英文科及格率均上扬，数学科则微跌。而应考英文课程甲（课程甲C级等同课程乙E级及格）的日校考生持续上升，增加达5800人，人数创下8年来新高，升幅25.3％，应考英文课程乙的则下降5.3％。
教育统筹会委员戴希立认为，由于英语课程甲、乙的成绩不能“互相兑换”，不能说两种课程的及格率提高，便牵强地认为母语教学成功，而可安枕无忧。他解释，英语水平一般的学生，改为应考课程甲，留下考课程乙的考生英语水平自然较高，及格率也会提升。另一方面，原本应考课程乙的学生，可能于课程甲考获及格，令课程甲及格率增加。他指出，除非有数据显示，在课程甲获C级大增，才能证明英语水平提升。
