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【大纪元1月12日讯】〔自由时报记者许敏溶／台北报导〕台湾学童不止中文能力呈现下滑趋势，阅读能力也低于国际平均值，学者针对国内1200位4年级学童进行的阅读能力试测研究发现，小4学生阅读课程时数偏低，素材内容偏短，独立阅读时间也偏低，大约只有国际平均值的一半。
每周仅读4至5小时
柯华葳指出，台湾小4学童每周本国语文课程时数（含阅读 )约4至5小时，文章平均长度约500字，相较于国际平均7至9小时，文章长约1000字至1200字，台湾明显不足，而且国外学童独立阅读时间越多，阅读能力越强，成绩越高，台湾独立阅读时间偏低。
主持测试的中央大学学习与教学研究所教授柯华葳指出，大量阅读才能培养出“语感”，像是某个字何时是动词、何时是名词，进而厚实语文基础能力，台湾学童可取得的阅读资源都在国际平均值之上，问题在于父母在家陪伴小孩阅读时间不多，加上学校老师不懂得设计阅读策略教案，造成台湾学童阅读能力试测低于国际平均值。
为奠定儿童中文阅读基础，天下杂志童书昨天推出“字的童书”系列童书，由国内知名童书作家林世仁、哲也两人共同创作7本童书，盼藉由幽默风趣的童话故事，加上色彩丰富的图像，引发学童对中文阅读的兴趣。
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