【大纪元6月13日报导】（中央社记者刘嘉韵台北十三日电）教育部推出“对外华语文教学认证”制度，考试及格者可获颁证书，虽然此一教学认证晚了中国大陆十年，但是台湾多年累积深厚的华语研究、教学基础，再加上这项教学证照将有助台湾教师发展海外，辅以政府争取国际合作，将能让台湾在世界华语文教学市场站稳脚步。
比起中国大陆，台湾推动华语文教学认证已整整晚了十年；国立台湾师范大学华语文教学研究所所长信世昌指出，中国大陆在十年前就已经开办华语文教学资格证书，事实上具备华语文教学资格，不代表具有华语文教学能力，因此，中国大陆去年又把“资格认证制度”改为“能力认证制度”。
信世昌说，台湾推出的华语文教学能力认证，是针对考生的“能力”而设计的认证考试，一定要考试及格才能获颁证书，是教学能力的保证，也能让台湾华语文教师的教学品质，达到一定的标准。
分析华语文教学证书与华语文教学市场的关系，信世昌表示，近十年来国际兴起华语文学习热潮，例如美国将于今年秋天开办 AP 华语文课程，全美两千四百所高中都有师资需求，尽管台湾拥有数十年的华语文教学历史以及华语文师资培育经验，但过去，台湾的华语教师没有证明专业的证书，未来这项证书能证明教师的真才实学，也让有意聘任台湾教师的外国学校，有参考依据。
信世昌进一步指出，尽管证书足以证明教师所具备的专业能力，但外国是开放的市场，不表示持有证书的教师，就一定找得到教学工作。
铭传大学华语训练中心主任吕郁女指出，中国大陆有计划的抢攻世界华语文教学市场，计划在世界设立一百所孔子学院，中国大陆采行的策略是大量输出，台湾很难在师资输出量方面，与中国相比，台湾的优势在于教学水准与品质。
吕郁女说，教育部推出华语文教学能力认证制度，是证明华语文教师的专业水准，教师能不能找到国外的教学工作，还需看国外的学校接不接受台湾的证书，“如果外国学校只承认中国的证书，持有台湾证书仍然没用”，因此，在世界华语教学市场站稳脚步，政府与世界各国合作是重要的关键。
提到开拓国际华语文教学市场，教育部政务次长吕木琳表示，教育部最近与国外接洽时，都谈到相关问题，例如美国爱荷华州、印第安那州最近和教育部互动，教育部提出一项互惠计划，也就是引进美籍英语老师，台湾方面输出华语文师资，让双方都得到最优秀的教学人才，除了美国之外，教育部也曾向法国提出类似的互惠计划。
吕木琳说，华语文教学能力认证制度实施后，可作为教育部向国外推荐优秀华语文教师的依据；认证考试初期规划一年至少在台湾举办一次，如果海外人士有报考需要，也将规划在海外办理。
