【大紀元10月04日訊】(大紀元記者劉貴英台灣桃園報導) 由桃園市龍壽街右轉即進入龍山國小，時過仲秋，校園內高聳的落羽松依然翠意盎然。龍山國小創校33個年頭，學生人數年年還在增加，目前普通班42班、資源班1班，學生數多達1337人，是桃園縣內推動創造力教育的燈塔（重點）學校。
縣內創造力教育的燈塔
桃園縣內唯一將戲劇融入教學的龍山國小，5年前，帶領學生跨越傳統學習，以「寓教於樂」方式成功推動創造力教育，在親師生共同參與實踐中，營造出充滿創意與活力的藝術校園。
目前該校被桃園縣政府遴選為環保主題宣導劇團學校，負責到校外做宣導。龍山國小校長陳秀江表示，戲劇活動簡言之，就是改變既有的教學方式，透過戲劇元素，傳導我們所要傳達的東西。
戲劇表演需要投入很多人力、物力，把主題教學融入戲劇元素，而不將兩者分開，除了減輕教師負擔外，陳校長表示，學校將戲劇融入品格、兩性、安全、環保等生活教育新興議題，統整各領域教學活動，透過戲劇發表，激活了學生對學習的興趣。
同時，學生因參與演出，增強了自信，瞭解舞台空間，音響操作、對話錄製，及劇本編寫等知能，終生受用。陳校長說，加以社區家長的熱情投入，使戲劇教學藝文活動，逐漸形成學校與社區的傳統文化，也成為學校每年固有的重大行事。
在各學年戲劇融入教學過程中，老師引導學生將主題吸收後編寫劇本參與表演。如5年級品格教育主題是：「尊重與關懷」，藉著對課文「空城計」的研讀，說明尊重自然、關懷地球的環保概念，帶領學生發揮無限創意。
創新凝聚親師生的向心力
戲劇源自於創新，創新凝聚親師生的向心力。每年10月是龍山豐收季，為使創意種子，往下紮根，學校要求全校學生共同投入『戲劇小桃子』藝術活動，透過全體師生共同觀賞演出成果，展現和諧、優質的校園學習環境。
「每年藝術活動戲劇公演，除各學年的演出外」，教務處葉主任說：「還包括兒童劇團、志工劇團的演出。」，教師團隊則分擔劇本寫作、道具製作項目。
「提升教育服務品質」是陳校長的辦學理念，陳校長認為，引導老師用心奉獻教育尤其重要。身為校長必須「以身作則」，對待老師設身處地，見微知著，遇有問題，立刻解決。鼓勵老師確立目標，與教學工作密切配合，規劃自己的教學生涯。
「年輕活力加創造力產生無限爆發力。」，訓導處呂主任說，校長信任老師，授權主任，結合年輕活力充沛的教學團隊以及正確的領導方針，龍山推動創造力教育至今，成果多元豐碩。
我們是要用「寓教於樂」的方式，達到教育的目的。陳校長說：「戲劇活動從規劃、演出後並沒有結束，學生還得在資訊老師的訓練下，將演出的全程錄製下來。」彙整成系統的檔案記錄，保存在「龍山戲劇台」。陳校長指著網頁說，任何人都可以進入這網站瀏覽。
輔導室陳主任並介紹，瀏覽「龍山戲劇台」、「學生成果」項目，可看到歷年志工團戲劇表演、班級戲劇表演、學生戲劇社團表演以及親師劇團表演的多元成果。
關懷感恩生活中實踐
創造力有不可抗拒的渲染擴散力，龍山國小連在學生管教上也搞創意，9月27日訓導處舉辦另類的教師節慶祝活動，其中由全校師生選出「最特別的老師」饒富趣味，包括最帥氣、最美麗、最有親切感、最會搞笑、最認真、最有power、最溫柔、聲音最好聽的老師。
「陳老師：您真的辛苦了！在這希望你能聽聽好聽的歌曲，放鬆一下緊繃的心情喔，祝福老師，教師節快樂！」這是訓導處特設的「心情點播站」，藉由廣播系統，從空中傳來學生對老師的聲聲問候與祝福，溫馨、歡愉的氣氛，令人動容。訓育組長懇切地說，這次活動更拉近師生的距離，增添教育效果。
兒童劇團形成整體沒隔閡
龍山兒童劇團是由3-6年級學生組成。林芙彤老師指導兒童劇團參加校外比賽，成績亮麗。為拍照做背景，林老師讓學生在黑板上盡情揮灑出「龍山戲劇班」幾個大字。「只要不踰越規範，剩下的都放開讓孩子去做。」林老師說。
記者：「上台演出害怕嗎？」吳妍柔同學、白愛恩同學都說：「不會」。至於背台詞，一點也難不倒她們。
林老師說，演戲若有天分一學就會。儘管孩子排戲時很放鬆，但是學業都得照樣兼顧。連浩宇同學說：「在排戲時感覺輕鬆愉快，回家後，功課做完，睡覺前都沒忘記背台詞。」在戲裡演反串角色的他，既要學腔調、肢體語言，還要學會穿高跟鞋。
「戲劇是有感染力的，在龍山這個環境裡，指導孩子表演，我並沒有費太大的力氣。」林老師說：「來在龍山就像走到家裡一樣。對於排戲，學校校長、老師都全力支持，所以全力以赴是我份內事。」
林老師說：「孩子們相處久了，彼此易產生默契，排演時「走位」雖然沒那麼靈活，演出卻是自然生動的」，「同時孩子在一起，已經形成一個團體，沒有間隔，排演時他們互相借鏡、互相關懷、互相提醒」，而大人們雖然演起戲來比較精準，卻缺少默契，缺少那股可愛韻味兒。」
志工劇團-說故事到演故事
輔導室陳主任說，志工劇團的成立，是從「說故事」到「演故事」的實現。以往志工媽媽用說故事輔導孩子，後來發現將宣導主題如生活常規納入劇本，在表演互動的趣味中，孩子吸收的更快。
戲劇具有教化功能，用以傳達正確的觀念，志工媽媽演出前，要求學生注意看表演，因為問題的答案就在戲裡，在熱烈的搶答中，學生對主題就自然內化。
志工媽媽黃女士的孩子已經轉學離校6年，她還是不間斷的回龍山幫忙。她說，在迎新活動中，許多家長看到志工劇團的演出都很開心，覺得學校對孩子很好。
「社區家長對學校的奉獻，是激勵學校向上的一股真實的力量。」訓導主任說，節日裡，老師不忘叮嚀學生給志工媽媽送上一份溫馨的感謝卡。
推動搖籃的雙手，無悔的從社區推向學校，成了龍山開闊發展中忠誠可靠的脊樑骨。這股善念的循環對社會的影響，像水中激起的漣漪，正向無限空間延伸、擴大……
