剛結束不久的台灣桃園縣音樂比賽，東門國小妥瑞症學生梁策的表現、挑戰自我價值的學習精神，令人印象深刻，可作為參賽者的學習榜樣！
梁策因患有妥瑞症，經常有不自主動作，對聲音也特別敏銳。父母為了消耗他過多的腦力與精力，從小讓梁策學習英語、法語、廣東話、德語等多種語言。
5歲那年，梁策同學的父母帶他到桃園文化中心演藝廳聽了一場小提琴獨奏會，從此，梁策每天嚷著要學小提琴。父母從懷疑、嘗試，終於發現小提琴是他述說故事的工具，也是讓他舒發的好方法！也許梁策因具有不同語言的學習經驗，似乎理解語言在文化上的差異，認為音樂也是如此，而他對樂曲的表達方式很有自己的想法。
梁策曾參加國語日報音樂比賽、桃園文化盃、傑人盃等等多項音樂比賽，每次他參加比賽或許是因為緊張，梁策不自主動作很嚴重。但是只要一拉琴，跟著音樂跑，這些症狀就消失了。
桃園教育處認為，音樂是無形的鼓舞力量，具有安定撫慰人心的功效。梁策透過音樂的學習，也許過程中面對許多困難與挑戰，甚至比賽的緊張、壓力讓他不舒服，但是徜徉在美妙的音樂世界裡，讓梁策專注於演奏，找到了自己，並且更有勇氣自我挑戰，這種努力的精神值得音樂比賽參賽者學習！
全國學生音樂比賽將於3月份展開，北區團體組在宜蘭縣舉行，個人組於高雄市舉行。藉由比賽的場合，讓孩子有發揮所學及潛能的機會，在練習及比賽的過程中，相信學生已從中獲益良多，學習團隊合作、替人著想、學習挑戰自我、面對群眾與評審、克服比賽的壓力等等。能站上演出舞台需要多大的勇氣以及自我挑戰的信心，身為觀眾的我們都應給予參賽者極大的鼓勵與肯定。◇
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