【大紀元2011年07月05日訊】（大紀元記者金靖報導）日前，大陸高校負債超過2600億，接近破產邊緣的新聞引發大陸民眾關注。廣東一所環境學院的黃女士對大紀元記者感歎：「學校成為行政加商業的一個混合體，負債有政府買單，創收卻中飽私囊。」
審計署科研所副所長劉力雲日前透露，根據審計結果，到2010年底，中國大陸一共有1164所地方所屬的普通高校有地方政府性債務，大概的金額是2634.98億元。
高校負債原因探秘
21世紀教育研究院副院長熊丙奇在分析高校負債纍纍的原因時指出：一個方面是盲目擴張，就是增地蓋樓，有大量的花費；其次是學校或者國家的撥款過少，按理講大學的發展不管是公辦還是民辦，政府都有補貼和投入的責任；第三是學校其他的資金渠道比較少，除了政府撥款和學費輸入之外，社會募捐和社會合作所獲得的辦學經費極其有限，就導致學校的整體財務狀況比較差。
有業內人士指出，高校負債不能從現象和表面的原因去尋求答案，回顧近10年高校的發展模式，不難發現一些問題的端倪。
中山大學畢業的洪先生對大紀元記者透露，上世紀九十年代，中共官方為了搞「面向21世紀，重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科點的『211工程』」，各地為了爭排名，為了能享受官方的重點扶持，不是搞合併就是大興土木，購買昂貴設備，為了上規模、上檔次，一擁而上，爭先恐後，大舉借債。
洪先生分析道，廣東中山大學和中山醫科大學都是廣東很有名的大學，校方為了迎合官方的思路而進行了合併。規模上去了，全國排名也就上去了，但實際上1+1小於2，一所很有特色的醫科大學消失了，這是一個全國性的潮流。規模上去了，官方認為教學質量也就上去了，這是當時的一個普遍認識。
廣東一所環境學院教務科的黃女士接受大紀元記者採訪時表示，學院為了上一個台階，比如普通高校升級成重點高校，老師的職稱、收費標準都上去了，同時相應的向上面申請教學經費的檔次也會上一個台階。為了能吃上政策飯，在硬件方面，為了裝點門面，它有很多標準需要提高：如圖書館藏書量有多少，實驗室配置達到甚麼級別，總資產達到一個甚麼水平，那麼也就要大興土木，購買相應的設備，因此就會大舉貸款。「欠債再多，學院領導不怕被問責，反正固定資產在那裏，大不了幹完這屆調走。」黃女士深知領導的心態。
黃女士透露，國家在實行分稅制後，把以前學院自己支配的學費收入全部上繳國庫，然後學院再去申請辦學經費，而學院為了申請更多的教學經費，就會去造假、裝窮。「那麼多要的經費會用到甚麼地方呢？領導出國考察啊、每個月的以調研活動名義出去吃喝玩樂啊。」
教育產業化侵蝕教育根本 教育質量堪憂
黃女士表示，特別是前幾年陳至立任教育部長時提出教育產業化，整個體制把教師變異成賺錢的工具。學院為了擴招生源，學校的專業也要擴展，雖然這些專業並不是學院的專長，學生也不會學到甚麼東西，但一切都是為了創收。
教委的經費也不是白給的，它會要求高校的課程設置符合它的標準，如黨史、馬克思主義哲學、每週政治課程要佔到4至6課時，因為這些都是假大空的東西，在社會上是毫無用處的，這樣對學生的學習積極性也是一個挫傷。
同時環境監測專業的老師們會利用學院的資質和試驗設備找外快，黃女士透露：「為社會上的一些項目做環境評價是很賺錢的差事，本來這個創收是可以為學院還債的。」但他們不這樣認為，「學院是國家的，賺錢是自己的」。公立學院都有一個藉口：「我們是事業單位，是培養人才的地方，欠的錢自會有政府買單」，「 學校老師的心思在怎樣找錢上，教學能用心嗎？」
洪先生也感歎道：「教育本來是教書育人的，現在變成了通過教育來養老師，學校也不是一個公益性的機構了，變樣了。學校招不到學生，那麼降低要求也無論如何要把學生招滿，這樣老師才有工資可發。這樣的高校會有吸引力嗎？」
北京師範大學教育學院教育政策與法律研究所所長勞凱聲認為，目前高校的發展重心應由擴大規模轉向提升教育質量。
