超高效記憶術(4)將學習成果視覺化

以眼睛看得見的形式留下學習成果
作者:池田義博 譯者:劉格安
金字塔建造工程的進行方式,也可以做為我們為了達成目標所需的學習方式參考。(Fotolia)
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恕我唐突一問,各位知道埃及巨大的金字塔是如何建成的嗎?

唯一可以理解的是,建造過程大概需要耗費莫大的勞力吧。這種金字塔建造工程的進行方式,也可以做為我們為了達成目標所需的學習方式參考。

金字塔的規模浩大,所以即使擁有現代技術,要完成像吉薩三大金字塔那樣的建築,也需要花費相當長的時間。

關於金字塔的工程,在較早之前有一定說,就是把奴隸集合起來強迫他們勞動,但如今卻出現了別的看法。光靠力量去支配,恐怕無法讓人完成那樣壯觀的建築物。可以想見的是,那些勞動者一定也有某些支持他們的動力。

事實上,據說參與工程的人並非奴隸而是庶民,其中大部分是從各地召集來的農民。那些工人真的可以從開始到完工階段,持續不斷地勞動嗎?據說事實並非如此,建築工程採取的是輪班制。

考量到勞動者對於勞動的動力,我認為這其實是一個非常好的方法。

金字塔是超乎想像的建築物。我想對於勞動者而言,甚至連完工的時期等,都是完全無法想像的事情。如果在那種看不見終點的狀況下,反覆進行相同的作業,或許工作的心情也會在中途就夭折了。

然而,由於工程採取的是輪班制,因此只要分配給自己的工期結束,事情就暫時告一段落了。當然,聽說報酬也會在此時發下來。

工人仰頭看著自己在工期中堆疊起來的石頭,心中不禁湧起一股成就感,說不定還會像現代人一樣舉杯慶祝呢。然後經過一段時間,又輪到自己上工的時候,就能夠以重新開始的心情,為自己負責的工期目標努力工作。

這種完成金字塔的方法也可以應用在我們的學習上。

前文的金字塔工人中,工作動力可能來自幾個不同的種類,我認為其中占大部分的是可以實際看到結果,也就是自己堆疊出來的石頭。當然,報酬確實也是其中一個理由,可是畢竟是如此壯觀的建築物,所以收到報酬的感動,遠不及親眼看見自己堆疊出來的石頭,竟屬於金字塔一部分時的那種感動吧。

平常的學習究竟累積了多少成果,一般來說很難產生實感。

因此,我們必須把每天學習的成果變成像金字塔的基石那樣,化為眼睛看得見的東西,也就是把學習的成果視覺化

視覺化一詞聽起來好像很困難,但我們平常在做的事情當中,也有學習的視覺化,只是我們沒有意識到而已,比方說英文單字卡。而每次背完一個單字,就用「正」字記號畫線記錄的人也不在少數。那也是視覺化的一例。總之,想要完成「正」字記號的心情,也可以成為復習時的一種動力。

另外還有一種不錯的方法,就是用方格紙製作表格,每達成一個小目標,就塗滿一個格子。在這種情況下,我建議格子的大小盡可能愈大愈好。

每張紙的方格數目愈少,愈能夠快速填滿方格,因此有助於維持學習的專注力。此外,這麼做的話,手邊會累積很多塗滿的表格,看到許多紙張疊在一起,自然能夠得到莫大的成就感。

完成的表格請放在平常學習空間的旁邊,因為自己學習的成果就在觸目所及之處,所以能夠在懷抱著成就感的同時一邊學習。

另外,我也同樣推薦將用完的筆記本或講義等堆在看得見的地方,因為這也是以眼睛看得見的形式留下成果的一種方法。

塗滿方格或堆疊教材等動作,如果能用玩遊戲的心情去進行就再好不過了。

然後,就能夠一步一步地朝著完成自己的學習金字塔之路邁進。

─ ─摘自:《超高效記憶術》/麥田出版提供@

責任編輯:黎薇

 

 

 

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