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早在7、8個月時，我們鼓勵孩子自己玩。到了1歲左右，我們一方面繼續鼓勵孩子能自己玩一會兒，同時，也要經常教孩子玩。因爲這個時期，孩子已基本能聽懂我們的日常語言，而且模仿行爲日益發展。
同一個玩具教不同的玩法，如一個小皮球，可以讓孩子丟球、抛球、滾球、投球、擊物拍球等等，等孩子稍大一點還可讓孩子數球，辨球形、識顔色、踢球。
玩具可以作爲孩子認知學習的入門，它有益于孩子的思維發展，而使用替代物(如用小椅子排起來當“火車”)則能促進他聯想和想象能力的發生、發展。
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