【大紀元8月1日報導】（中央社記者方旭台北一日電）教育部提出修改教科書五千個不適合用詞做法，引發在野批判。民進黨籍台北市議員顏聖冠今天召開公聽會聲援教育部，陽明大學教授洪裕宏也說，雙方爭執是兩套政治認同衝突的必然結果，國民黨總統參選人馬英九批評教育部「新戒嚴」的說法只是在混淆問題，應該清楚地把反對理由講出來。
洪裕宏強調，許多批判教育部的心態，其實只是維護過去教科書中隱含終極統一的觀點，有利追求終極統一的目標，事實上，相關問題應該被公開檢驗，應該交由社會藉相互辯論釐清爭議；尤其有這麼多不精準、未描述事實的語詞藏在教科書中，就是對青年最大的傷害，也導致台灣的國家認同異常混淆。
他說，國民黨與民進黨在政治認同與文化價值觀有所區隔是不爭事實，各黨面對此一問題不該迴避，或是用一些「新戒嚴」等似是而非的說法混淆視聽，而是應該清楚地把贊成或反對原因說出來，讓人民公決。
台灣南社社長鄭正煜也質疑，批評教育部作法的只是一小特定部分人士，卻被媒體不斷炒作；他說，台灣文學與教育不該被少數人把持壟斷，必須擺脫中國文學霸權把持台灣教育平台的狀況，一些批判教育部的聲音，只是在試圖用一些群眾語言混淆視聽。
與會的師大政研所研究生鄭彥成則說，各界都說不要把政治帶進教科書，但是現行教科書明明很多用詞讓人質疑，包括不夠客觀、不夠精準，都是問題。例如中國在清代指有天下而沒有主權觀念，教科書中為何用「中法戰爭」而不是「清法戰爭」？
他也質疑，例如中國、美國都沒有所謂的國父，為何教科書中一定要堅持國父孫中山？他質疑，台灣的歷史教科書，充其量只是「中華民國政治史」。
台灣教師聯盟理事長蔡秀菊表達力挺教育部長杜正勝的立場，並表示杜正勝代表台灣教育良心，以讀書人的風骨，為台灣教育做正確的事。她並反問，台灣明明沒有貓熊，為何要稱貓熊是「我國瀕臨絕種的動物」？
蔡秀菊說，面對教科書的混淆與錯誤用詞，卻看不到教師團體的自覺與反省，也看不到教師對泛藍打算自編一綱一本教材的質疑，讓人相當失望。
