【大纪元5月1日讯】（大纪元记者刘漪晴台湾台北报导）台湾社区大学发展始于1998年，第一所社大“台北市文山社区大学”成立后，各地兴起办理社区大学的风潮，如今12年过去，社区大学与原住民部落社区大学已有百校规模，学员总人数接近30万人。
嘉义市社区大学的陈丽玉，4、5年前进入社区大学选修“棉纸撕画、魔力绘本、多元文化。”等课程，因为学习认真、全心投入学校服务，成为绘本故事妈妈，更被嘉义市社大网罗跃升为“串珠”课程老师，“学员变老师”的实例给了学员更多的思考与信心。
陈丽玉说：“由学员到老师的这条路，走得有些辛苦，但是很有成就感。在社区大学，有更多的管道可以舒展，学员的理想与抱负可以到这块园地发挥。”
山线社大刘坤秀自台铁司机岗位退休，进入社大学习、当志工。他70岁开始学拍纪录片，作品“恋恋东势支线”主题就是他一直开到停驶的路线。这部片在全国社大参与纪录片计划的作品中得到最高奖项，接着参加台湾志影展也拿下特选奖。
多元议题积极参与
高雄旗美社区大学的农村型社大定位清晰，标榜“向农村学习、让农村学习”，致力发展农村教育，并且积极投入纪录、传承农村的生活智慧与传统文化。在台北县的永和、板桥及芦荻社区大学，关注新移民女性的生活与教育，成立识字班作为起点，投入志工、形成互信关系，协助新移民姊妹的自立与互助，乃至生活中许多风险与陷阱的保护网络。
来自泰国的邱雅青，从永和社大中文班出发，社大学习过程让他开阔了视野，雅青意识到自己有能力能为新移民姐妹发声、站出来，之后加入了南洋姐妹会，杰出的表现还获得了“国家青年公共参与奖”之“卓越贡献奖”。
因为积极参与和主动学习，台北市文山社大学员郑景隆无心插柳、持续抽丝剥茧，使景美地区新石器时代的“十五份遗址”考古据点重见天日。而文山社大也扮演起整合十五份遗址资料，推动纪念馆兴建、学术研讨会和相关活动，捍卫十五份的重责大任。
在地力量改变社区
“打造公民社会”是社大工作的另一重点，也是终极目标。社区大学主动与社区居民产生连结，开课吸引学员之外，也扮演带领社区参与公共事务的火车头，希望人人对于公共事务怀有责任感及参与精神。
台东的南岛社区大学，结合在地的环保及社团组织，不断发声、挡下东海岸的不当建设开发案及核废问题。北台湾有十余所的社区大学共同参与“淡水河守护联盟”，并扩大至台北盆地的所有主要大河。
宜兰及罗东社区大学连同社区居民与师生，抢救双连埤的原生种水生植物，并有学员林崑陵将自家养鸭场土地转型捐出，由社大邱锦和老师带领水生植物寻奇班的学员协助，将养鸭场改为水生植物复育的基地，目前已有9个可食性的台湾原生水生植物生态池，成功保留了双连埤中濒危的珍贵植物，易地重建生态系统，也是社区大学与社区民众的生态教育园区。◇
(http://www.dajiyuan.com)
