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12年国教
【大纪元9月5日讯】 (大纪元记者江禹婵台湾台北报导) 12年国教实施后，势必造成巨大资源重分配，台湾教育趋势将走向拉平学生、学校、社经这3个金字塔结构，所牵涉到的层面之广。中华民国教改协会常务理事丁志仁表示，其实最终问题，还是从整个社会思维、到家长的心态都还未见转变。
顶尖学生通常受到大量教育资源照顾，后面的学生只要学不好就易放牛吃草，其次，都会明星高中如建中、北一女名校享最多优惠，总是挑选成绩最好的学生；另外，高社经家庭也较易拿走公立学校名额，把私立负担最重的机会留给低社经家庭。如果一旦实施12年国教，学校与学校间落差拉近，大家受到教育资源就会较公平。
但在台湾社会结构下，也是承袭着传统士大夫的观念，只有念名校才有前途观念，还是深深烙印在家长心中。有3分之2的家长大部分是认同最尖端的前3分之1，而不是认同自己的阶层，如此便可形成稳定多数，这就是为何国中能力分班可以在台湾长久实行。
能力分班的只对前段有利，大部分家长遇到自己的孩子成绩不好，并不会认为是学校与教育制度没有提供更好资源“补救教学”把孩子带起来，只会怪自己的孩子不用功，为何没有优等生好。受到较差的教育待遇是自己造成的，在这种观念下，造成教育资源重分配难以进行。
台湾的社会到底是要维持金字塔结构，使大家永远望其项背的追逐那前端菁英的背影，还是效法芬兰以平均教育资源使得学生享受同等权益，适性得以充分发展，是必须先想清楚的课题。 (http://www.dajiyuan.com)
