【大纪元2011年03月24日讯】（大纪元记者刘凡迪旧金山湾区桑尼维尔市报导）北加州中文学校联合会于3 月20 星期日在南湾文教中心举办“中华传统文艺讲座”。邀请日新中文学校周典乐介绍岭南派国画，生旦净丑表演中心创办人马嘉玲交流京剧文化与传统教育的关系, 华新中文学校校长刘蒨怡分享中华传统花艺，并分别作了示范。
北加中文学校联合会会长寇惠风认为，现在许多主流学校开设中文课程，但发现有些人把中文像教法文，西班牙语等形式，只当作语言来教。中华文化博大精深，若没学到文化，等于没有真正学到中华文化。为了使更多老师们对文化有更多的认识，举办这次讲座。老师不一定会画画，当老师了解到哪些画是好的，哪部分有什么特点，在教室里就可以带学生欣赏艺术，提升学生学习中华文化的乐趣 。
岭南画派/
周典乐从师岭南画派第三代传人欧豪年。她介绍，岭南画派源于大庾岭等五岭之南的广西和广东一带。岭南画走?唐宋时代，但在构图上加了西方透视学的概念,技法上运用水彩的渲染技巧等。
由于受西洋印象派的影响，注重光的表现，画面赋色大都艳丽。继承了文人特点，但有别于文人画派。 张大千属于文人画派。
“文化的魅力带进艺术的生活中”
有人认?传统艺术与我们时间生活相差太远，国剧科班出生的马嘉玲不这样认为。她表示，“艺术生活化，生活艺术化。”传统艺术在生活中扩大和演变，从衣食住行和平时的动作中都可以艺术化。增强个人艺术欣赏，生活中带进艺术，这样生活的品质自然就会高了。
马嘉玲表示，有些人认为艺术品要有一定生活水准的人才可以接触上，像古董。实际上，任何人都可接触和享受传统艺术。她把艺术带进教育，寓教于乐，使下一代人在心中逐渐认识艺术，在艺术中成长。她?例，有些单亲家庭，自闭症或受过伤害的孩子们，在艺术中弥补他们在心中的大洞或伤害，使他们恢复正常。
原学中国美术后来美国学西洋设计的仇安蒂表示，听了马嘉玲介绍中国的色彩，?发她在教学中应用。虽然中国的基本色彩看起来简单,但很古典，现代社会其实用的就是这些，在现实教学中可根据这些色彩编排一个故事，应用到教中文上。
古老的插花艺术
许多人认为插花来自日本。其实插花早在汉朝就有了。刘蒨怡解释传统插花艺术来自印度，随着佛教传到中国， 后到日本及朝鲜半岛，起初供在佛前。唐朝时一位日本和尚来中国学插花等技术，回到日本驻在庙里，庙的旁边是池塘。开始是一对一教给和尚插花，练习耐力。
插花由点、?、面排列组合。在有限的空间中创建无限的空间。插花有方位概念,看花长在哪边就在哪边插，例如靠近长在东边的花枝，就把此枝插在靠东。插花也讲究天人合一。中国花艺讲究意境第一,形状第二,然后是?色。插花有两种方式：随心所欲和照着规矩插花, 唐朝时根据人们喜好插，到宋朝就要按照规矩插。
中国插花历史悠久，例如来源于汉朝的“写景花”，起源于宋朝的“文人花”，兴于宋朝和明朝的“理念花”，盛誉于元朝及清朝的“心像花”，它包含用花朵寄托人们对改朝换代的不满，含有逆反心里等。
